【摘 要】
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当前我国课改正在如火如荼的进行中,在教学中讲求创新,注重摒弃传统教育的束缚,在这一背景下,单元整合教学模式应运而生。有了单元整合的帮持,语文教学中的群文阅读领域,教学思路也更加的清晰,并且涵盖的知识领域更为广阔,心理、健康、眼界、思维、言语交际等方面都能实现有效的整合。为此,本文便以小学的语文阅读教学为例,分析单元整合在课堂中的运用方式,望能够加强观者对小学教育模式的认知。
【机 构】
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西藏林芝市工布江达县巴河镇中心小学
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当前我国课改正在如火如荼的进行中,在教学中讲求创新,注重摒弃传统教育的束缚,在这一背景下,单元整合教学模式应运而生。有了单元整合的帮持,语文教学中的群文阅读领域,教学思路也更加的清晰,并且涵盖的知识领域更为广阔,心理、健康、眼界、思维、言语交际等方面都能实现有效的整合。为此,本文便以小学的语文阅读教学为例,分析单元整合在课堂中的运用方式,望能够加强观者对小学教育模式的认知。
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