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“孩子们有着他们自己的生活,有他们独特的认识生活的方法,也有他们独特的表达手段。”因此,教师应从了解学生生活的主导活动开始,从学生的生活入手研究习作教学,加强习作与生活的联系,提高习作的有效教学。
建构习作的超级链接 探求习作的有效教学
【摘 要】
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“孩子们有着他们自己的生活,有他们独特的认识生活的方法,也有他们独特的表达手段。”因此,教师应从了解学生生活的主导活动开始,从学生的生活入手研究习作教学,加强习作与
【机 构】
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嵊州市逸夫小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2009年8期
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