【摘 要】
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新课程标准强调:教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分的从事数学活动的机会。在导入悬念处、重点难点处、操作探究处、教学评价处合理地设置留白,不但能使学生拥有“充分
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新课程标准强调:教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分的从事数学活动的机会。在导入悬念处、重点难点处、操作探究处、教学评价处合理地设置留白,不但能使学生拥有“充分的从事数学活动的机会”,而且能留给学生知识上、心理上的暂时性“空白”,留给学生思维驰骋的空间,留给学生自由思考的余地,并以此突出学生经历数学学习的过程。
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