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摘 要： 本文提出，班主任要从学校、家庭两方面入手，帮助学生树立正确的人生观、价值观，成为对社会有贡献的人才。
关键词： 农村中学班主任 学校教育 家庭教育
在现行的教育体系下，班主任与学生之间是一种和平与民主的人际关系，特别是在学生主体意识日益增强的当今社会，要做好学生德育思想工作，班主任要从学校、家庭两方面入手，帮助学生树立正确的人生观、价值观，成为对社会有贡献的人才。
一、从学校教育方面来看
（一）加强自身的道德修养，做学生的楷模。
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者，其一言一行都对学生起着潜移默化的作用，在学生心中留下深刻的印记。因此，班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。加里宁说：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”要求学生做到的，班主任自己首先要做到；要求学生不做的，自己带头不做；要求学生不迟到，自己就不迟到；要求学生不抽烟，自己就不抽烟，至少不在学生面前抽。
（二）树立良好的班风、学风。
学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，而好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优、爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是管好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过团委、学生会等多种组织，利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们真正成为四有新人。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，以此增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
（三）组建合适的班委会、团委会。
学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，是衡量班主任工作水平高低的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突出、能为同学服务、有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。虽然有些学生在小学和初中担任过班干部，但进入高中后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此，班主任要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能仅使用不培养，教育是培养的继续，不能仅使用不教育。当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们，不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校团委会推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用，不能爱才不荐、大才小用。
（四）深入学生生活，与学生交“心”。
无论是学习上还是生活上，老师都应常去关心学生、照顾学生，即使是一句话，在学生心中也会产生很大的波澜。班主任应学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，那将是对学生的最好奖励。
二、从家庭教育方面来看
在农村中，很大一部分父母文化思想素质差，对子女的教育极为不负责任，不闻不问，放羊式的，认为在子女管教上完全可以依赖学校，孩子送到学校就是老师的事，为此，他们不能与学校配合教育孩子。往往出问题后，班主任进行访问联系时，也对班主任不冷不热、不理不睬，给班主任工作带来了一定的影响。或者有一部分孩子只与爷爷、奶奶或者亲戚在一起生活，这种隔代教育对孩子的影响很大，再加上社会风气的影响，他们自私自利，不明事理，没有吃苦耐劳的精神，一遇到困难或者挫折就不知所措。所以，如果不对他们进行良好的教育，给他们以正确的指导，也许将来他们就不会很好地做人。
班主任可以通过实行家访、信访、电话访；建立家长委员会；召开家长会或家长代表座谈会，拓展校家联系路子，加强对家庭教育的指导，双方建立密切联系后定能发挥出高效的育人作用。最近我们学校和中国移动建立了“家校通”网络，即每个学生家长和班主任建立一个网络，学生有什么情况，班主任可以直接以短信的形式告诉家长。家长要关心孩子在学校的学习情况，不能放任自由，在家里尽量起到表率作用，不要做比如玩扑克、麻将等不利于学生身心发展的事情。
做好班主任工作的前提是：班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，把学校教育和家庭教育有机地结合起来。运用科学的班级管理方法，把班主任工作落到实处、细处。
关键词： 农村中学班主任 学校教育 家庭教育
在现行的教育体系下，班主任与学生之间是一种和平与民主的人际关系，特别是在学生主体意识日益增强的当今社会，要做好学生德育思想工作，班主任要从学校、家庭两方面入手，帮助学生树立正确的人生观、价值观，成为对社会有贡献的人才。
一、从学校教育方面来看
（一）加强自身的道德修养，做学生的楷模。
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者，其一言一行都对学生起着潜移默化的作用，在学生心中留下深刻的印记。因此，班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。加里宁说：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”要求学生做到的，班主任自己首先要做到；要求学生不做的，自己带头不做；要求学生不迟到，自己就不迟到；要求学生不抽烟，自己就不抽烟，至少不在学生面前抽。
（二）树立良好的班风、学风。
学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，而好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优、爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是管好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过团委、学生会等多种组织，利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们真正成为四有新人。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，以此增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
（三）组建合适的班委会、团委会。
学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，是衡量班主任工作水平高低的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突出、能为同学服务、有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。虽然有些学生在小学和初中担任过班干部，但进入高中后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此，班主任要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能仅使用不培养，教育是培养的继续，不能仅使用不教育。当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们，不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校团委会推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用，不能爱才不荐、大才小用。
（四）深入学生生活，与学生交“心”。
无论是学习上还是生活上，老师都应常去关心学生、照顾学生，即使是一句话，在学生心中也会产生很大的波澜。班主任应学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，那将是对学生的最好奖励。
二、从家庭教育方面来看
在农村中，很大一部分父母文化思想素质差，对子女的教育极为不负责任，不闻不问，放羊式的，认为在子女管教上完全可以依赖学校，孩子送到学校就是老师的事，为此，他们不能与学校配合教育孩子。往往出问题后，班主任进行访问联系时，也对班主任不冷不热、不理不睬，给班主任工作带来了一定的影响。或者有一部分孩子只与爷爷、奶奶或者亲戚在一起生活，这种隔代教育对孩子的影响很大，再加上社会风气的影响，他们自私自利，不明事理，没有吃苦耐劳的精神，一遇到困难或者挫折就不知所措。所以，如果不对他们进行良好的教育，给他们以正确的指导，也许将来他们就不会很好地做人。
班主任可以通过实行家访、信访、电话访；建立家长委员会；召开家长会或家长代表座谈会，拓展校家联系路子，加强对家庭教育的指导，双方建立密切联系后定能发挥出高效的育人作用。最近我们学校和中国移动建立了“家校通”网络，即每个学生家长和班主任建立一个网络，学生有什么情况，班主任可以直接以短信的形式告诉家长。家长要关心孩子在学校的学习情况，不能放任自由，在家里尽量起到表率作用，不要做比如玩扑克、麻将等不利于学生身心发展的事情。
做好班主任工作的前提是：班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，把学校教育和家庭教育有机地结合起来。运用科学的班级管理方法，把班主任工作落到实处、细处。