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针对数学学困生的形成原因,即数学基础薄弱、学习方法不够科学、自主学习能力差,从调动学习积极性、养成良好的学习习惯、营造良好的学习环境、激发自主学习意识、加强师生情感交流等方面研究学困生的转化策略。
数学学困生的成因与对策探研
【摘 要】
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针对数学学困生的形成原因,即数学基础薄弱、学习方法不够科学、自主学习能力差,从调动学习积极性、养成良好的学习习惯、营造良好的学习环境、激发自主学习意识、加强师生情
【机 构】
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黑龙江省海伦市第九中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2017年01期
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