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【摘要】英语听说能力的培养是学校英语教学的难点，无论是在普通高校还是在高职院校培养英语听说能力也是老师教学的重点。以往的英语听说学习的方式有限，但是随着科技的发展网络更加发达，利用网络进行英语教学也成为了潮流，而美剧作为英语听说最好的素材也为学生的学习提供了很好的途径。因此高职院校在进行英语听说教学是也可以充分利用美剧这一资源，对学生的听说能力进行练习。
【关键词】美剧；英语听说；教学
一、美剧引入高职课堂的好处
美剧是近几年在中国流行起来的，美剧自从传入中国就一直在国内保持着很高的热度，很多人对于美剧十分痴迷，并且通过美剧对英语进行学习。所以美剧作为一种新型的学习素材能够对英语学习有很大的帮助，美剧可以在很多方面帮助学生学习。
1.丰富了教学内容。在高职院校中英语听说的练习一直都是沿用的传统的教学模式，老师利用录音机或是其他的音频播放机器来播放英语听力，然后让学生在听的过程中将试卷上的问题答出来，这是英语听说练习使用的最普遍的一种方法，课上只有老师和录音机，学生听老师在对学生出错的地方进行纠正。虽然多媒体教学有了很大的发展，但是教学内容还是没有很大变化，只是播放录音的工具更加高级一些，但是没有从根本上解决英语听说课的问题。而美剧在引入英语课堂之后就能在很大程度上丰富英语课的内容，学生不在只听一些枯燥无味的录音，而是通过视频来对学生进行教学，这就大大丰富了英语听说教学的内容。
2.提高了学生的学习兴趣。学生在学习英语的时候兴趣也十分重要，尤其是英语这种语言类的课程就更需要学生在学习时能够提起学习兴趣，这样在学习时就可以事半功倍。而美剧进入课堂的形式非常新颖，这就吸引了许多学生的注意力，再加上美剧制作精良在视觉和听觉效果上都非常不错，很容易就能让学生接受，而且美剧中的英语都是本土的语境和语音这些对于学生来说都十分新奇，也能够激起学生学习英语的欲望，与传统的英语听说课程相比增添了许多的乐趣，学生的学习不再枯燥无聊，这对于学生的学习是十分有意义的。
3.全面提高学生的英语听说能力。传统的英语教学更注重的是对学生语法的培养，也是为了考试而学习英语，这其实与英语教学的本意是不相符的，英语课程的开展是为了让学生能够掌握一门国际通用的语言，提高学生的竞争力，但是英语教学在听说这方面实际上是十分弱的，学生的英语知识更多是对语法进行学习，英语听说的能力并不高。因此美剧在引入课堂之后就可以帮助学生全面提高英语的听说能力，学生在观看美剧的时候会不自觉地模仿剧中人物的说话方式和发音，学生就在潜移默化中掌握英语对话的方式和英语语感，这对学生提高英语通说能力是有很大的意义的。
二、高职院校怎样利用美剧展开英语听说教学
1.在课程设置时适当加入一些美剧。英语听说的练习不应该仅在听说课上练习，老师在平时的教学中就应该有意识地对学生的听说进行练习，所以在平时的英语课中就可以加入一些和课本内容相关的美剧的片段，这样不仅让学生对英语课程提起兴趣还能让学生在学习时了解到所学的知识应该在什么样的环境中表达什么意思，这些都是美剧祈祷的好作用，并且还能让学生在潜移默化之中就能够提升自己的英语听说的能力，这也是在日常的英语学习中老师帮助学生学习英语的重要的方法和途径。在英语听说课程教学的过程中，教师引用一些美剧引导学生进行学习，将氛围融入到课程之中，从而有效的提高学生英语听说能力，使学生既能够在课堂上掌握英语听说技能，还能感受到学习的乐趣，正所谓一举两得。
2.将美剧涉及的内容广泛引入课堂。美剧中的人物和故事能够很真切地反映美国人的生活方式，而英语的表达的语气很大程度上也与美国人的生活方式有关。所以在课堂上引入美剧的时候内容要广泛，不要过于单一，老师可以尝试引入不同类型的美剧，让学生了解不同的人在说话时有什么差异，比如《生活大爆炸》中的人物和《神盾特工局》中的人物就完全不同，他们的职业生活方式不同对事物的表达也有很大的不同，让学生充分了解这些差异对英语的运用有更加省的了解，只有这样才能真正帮助学生学习英语。
3.利用美剧构建英语教学情境。英语在教学的过程中最重要的就是应用，学习语言就是为了说，所以老师在进行听说教学的时候也要注意这一点，在课上也让学生有更多的机会练习英语口语。老师在进行教学的时候可以利用美剧为学生构建一些教学情境，老师可以在课上指定美剧中的一些经典的剧情或场景，让同学通过自己对剧情的理解把这些场景复述出来你，但是这种复述不是简答的场景再现，学生要将剧中人物特点和心理狀态进行充分的理解，然后在用自己的语言展现出来，可以分组进行。这种课堂的情景设置能够帮助学生提高自己的英语听说水平。
三、结束语
高职院校在英语教学中要充分利用各种英语学习的资源，并且将这些资源充分运用到英语课堂当中去，提高学生的英语听说能力，让学生的英语学习不仅限在对语法的学习上。因此老师要利用美剧这一资源，为学生制造一个良好的英语学习情境，全方面提高学生的英语能力。
参考文献：
[1]李柯伟.将美剧引入高职英语课堂促进跨文化意识培养[J].校园英语，2017（34）：70.
[2]王梦君.将美剧引入高职英语课堂促进跨文化意识培养——以The Big Bang Theory为例[J].西北成人教育学院学报，2015（01）：44-47.
【关键词】美剧；英语听说；教学
一、美剧引入高职课堂的好处
美剧是近几年在中国流行起来的，美剧自从传入中国就一直在国内保持着很高的热度，很多人对于美剧十分痴迷，并且通过美剧对英语进行学习。所以美剧作为一种新型的学习素材能够对英语学习有很大的帮助，美剧可以在很多方面帮助学生学习。
1.丰富了教学内容。在高职院校中英语听说的练习一直都是沿用的传统的教学模式，老师利用录音机或是其他的音频播放机器来播放英语听力，然后让学生在听的过程中将试卷上的问题答出来，这是英语听说练习使用的最普遍的一种方法，课上只有老师和录音机，学生听老师在对学生出错的地方进行纠正。虽然多媒体教学有了很大的发展，但是教学内容还是没有很大变化，只是播放录音的工具更加高级一些，但是没有从根本上解决英语听说课的问题。而美剧在引入英语课堂之后就能在很大程度上丰富英语课的内容，学生不在只听一些枯燥无味的录音，而是通过视频来对学生进行教学，这就大大丰富了英语听说教学的内容。
2.提高了学生的学习兴趣。学生在学习英语的时候兴趣也十分重要，尤其是英语这种语言类的课程就更需要学生在学习时能够提起学习兴趣，这样在学习时就可以事半功倍。而美剧进入课堂的形式非常新颖，这就吸引了许多学生的注意力，再加上美剧制作精良在视觉和听觉效果上都非常不错，很容易就能让学生接受，而且美剧中的英语都是本土的语境和语音这些对于学生来说都十分新奇，也能够激起学生学习英语的欲望，与传统的英语听说课程相比增添了许多的乐趣，学生的学习不再枯燥无聊，这对于学生的学习是十分有意义的。
3.全面提高学生的英语听说能力。传统的英语教学更注重的是对学生语法的培养，也是为了考试而学习英语，这其实与英语教学的本意是不相符的，英语课程的开展是为了让学生能够掌握一门国际通用的语言，提高学生的竞争力，但是英语教学在听说这方面实际上是十分弱的，学生的英语知识更多是对语法进行学习，英语听说的能力并不高。因此美剧在引入课堂之后就可以帮助学生全面提高英语的听说能力，学生在观看美剧的时候会不自觉地模仿剧中人物的说话方式和发音，学生就在潜移默化中掌握英语对话的方式和英语语感，这对学生提高英语通说能力是有很大的意义的。
二、高职院校怎样利用美剧展开英语听说教学
1.在课程设置时适当加入一些美剧。英语听说的练习不应该仅在听说课上练习，老师在平时的教学中就应该有意识地对学生的听说进行练习，所以在平时的英语课中就可以加入一些和课本内容相关的美剧的片段，这样不仅让学生对英语课程提起兴趣还能让学生在学习时了解到所学的知识应该在什么样的环境中表达什么意思，这些都是美剧祈祷的好作用，并且还能让学生在潜移默化之中就能够提升自己的英语听说的能力，这也是在日常的英语学习中老师帮助学生学习英语的重要的方法和途径。在英语听说课程教学的过程中，教师引用一些美剧引导学生进行学习，将氛围融入到课程之中，从而有效的提高学生英语听说能力，使学生既能够在课堂上掌握英语听说技能，还能感受到学习的乐趣，正所谓一举两得。
2.将美剧涉及的内容广泛引入课堂。美剧中的人物和故事能够很真切地反映美国人的生活方式，而英语的表达的语气很大程度上也与美国人的生活方式有关。所以在课堂上引入美剧的时候内容要广泛，不要过于单一，老师可以尝试引入不同类型的美剧，让学生了解不同的人在说话时有什么差异，比如《生活大爆炸》中的人物和《神盾特工局》中的人物就完全不同，他们的职业生活方式不同对事物的表达也有很大的不同，让学生充分了解这些差异对英语的运用有更加省的了解，只有这样才能真正帮助学生学习英语。
3.利用美剧构建英语教学情境。英语在教学的过程中最重要的就是应用，学习语言就是为了说，所以老师在进行听说教学的时候也要注意这一点，在课上也让学生有更多的机会练习英语口语。老师在进行教学的时候可以利用美剧为学生构建一些教学情境，老师可以在课上指定美剧中的一些经典的剧情或场景，让同学通过自己对剧情的理解把这些场景复述出来你，但是这种复述不是简答的场景再现，学生要将剧中人物特点和心理狀态进行充分的理解，然后在用自己的语言展现出来，可以分组进行。这种课堂的情景设置能够帮助学生提高自己的英语听说水平。
三、结束语
高职院校在英语教学中要充分利用各种英语学习的资源，并且将这些资源充分运用到英语课堂当中去，提高学生的英语听说能力，让学生的英语学习不仅限在对语法的学习上。因此老师要利用美剧这一资源，为学生制造一个良好的英语学习情境，全方面提高学生的英语能力。
参考文献：
[1]李柯伟.将美剧引入高职英语课堂促进跨文化意识培养[J].校园英语，2017（34）：70.
[2]王梦君.将美剧引入高职英语课堂促进跨文化意识培养——以The Big Bang Theory为例[J].西北成人教育学院学报，2015（01）：44-47.