防止教与学“擦肩而过”——“一元二次方程”单元教学设计案例

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在我们担心孩子的能力不够而进行事无巨细的讲解的同时,可能教与学就擦肩而过了,学生真正需要的可能老师并没有给予足够的关注。 While we are worried about our children’s inadequate ability to explain things in an unbelievable detail, we may teach and learn to pass by. However, the possible teachers the students really need may not be given enough attention.
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