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【摘要】当今社会以及未来社会需要的人才更应该具有积极进取和开拓创新的精神，未来社会对道德品质的要求会更高，由于社会环境变化比较迅速这就需要未来社会的人具有更强的适应性，仅仅具有这些品质也并不能说明就能够适应新社会并为之做出贡献，语文的学习是其他科学技术学习的前提和基础，在科学技术高度发展的今天，语文的学习也应该高度重视，尤其是对于高中生来说，语文教学的改革对于语文教育来说更是至关重要。
【关键词】高中语文；适应性；观念；思维训练
引言：高中这一阶段是学生的思想观念形成的阶段，然而语文的学习不同于其他学科，对学生的个性、人生观、价值观、生活观的形成都有着很大的影响。所以语文课堂的教学改革方向对于学生的基础知识以及素质教育等都起着很重要的作用。观念不同，所处的生活环境、教育环境不同，从而形成了不同的观念，在自身观念的影响下对语言和文字的运用和理解就产生了差异。改革其目的是不变的，就是培养高素质的，适应社会需求的，能够为国家作出贡献的人才和个人。
一、语文教学改革适应社会需求
当今社会以及未来社会需要的人才更应该具有积极进取和开拓创新的精神，未来社会对道德品质的要求会更高，由于社会环境变化比较迅速这就需要未来社会的人具有更强的适应性，仅仅具有这些品质也并不能说明就能够适应新社会并为之做出贡献，基础知识和技能是人类在社会中发展立足的基础，有了基础才谈得上适应社会的科学化。随着社会的发展和进步，人类对自由和个性的追求也越来越明显，这就要求未来的人才在适应社会发展的同时也要保留自己的个性和特点，要积极培养自己的特长。
目前经济文化的全球化已成定势，这就需要更多的国际型、具有外交写作能力的人才。在我国，语文可以说是基础学科，除了专业知识以外，对学生的个性、人生观、价值观、生活观的形成都有着很大的影响。所以语文课堂的教学改革方向对于学生的基础知识以及素质教育等都起着很重要的作用。然而，不论怎么改改革其目的也是不变的，就是培养高素质的，适应社会需求的，能够为国家作出贡献的人才和个人。所以语文教学的发展方向一定要与社会的发展方向相一致。
二、语文的教学改革
（一）理论与观念同步学习
语文这种看似理论性的东西学习起来却并非仅仅停留在理论层面，语文这一学科可以看做是语言和文字的学习，但是通过学习相同的内容，不同的人得到的实质性的内容确是不同的，这是因为任何人的观念不同，所处的生活环境、教育环境不同，从而形成了不同的观念，在自身观念的影响下对语言和文字的运用和理解就产生了差异。这一学科又与其他各学科相辅相成，也可以说是各学科学习的一个基础，对于各个学科来说，抽象的还是非抽象的岂止是点的总结和记载以及传播，无非是通过语言和文字来实现。对于语文的学习对于中国人来说都不是难事，简单来说无非就是学习语言和文字，然后对其进行运用。目前来说大部分学生在语文学习的观念上还是存在一定的局限性的，可以说有很大一部分学生都是把语文当成一个学科来学习，当成考试中得分的手法，当成是必须学习的众多学科中的一门。如果是这种想法，那么对于语文的学习兴趣就不会太多，反而这个最灵活最充满着多端变化的学科变得枯燥无味和死气沉沉。对于语文的学习必须要有一种积极的观念去对待，这是学好语文的思想基础也是动力。尤其是在不断变化发展的当今社会，语文学习的好与坏无论是对生活还是对工作都存在着潜移默化的影响。学生在学习的过程中应该把语文的学习当成是一种生活本领的学习，一种生存技能的学习，这样一来积极性也就随之而来。学习的主动性也会大大增加。如今语文的学习充满了现代化和时代的气息，与生活的距离也越来越近，当今社会需要的是适应性强具有应变能力的人，这种应变能力包括生理和心理的应变，所以语文的学习理论与实践相结合也越来越重要。
（二）理论与实践相结合
在上一小节的最后提到了理论与实践相结合，接下来我们就具体来讲一下，语文教育的改革虽然看起来很简单，但是实际研究一下却涉及到了多个层面。
首先就听、说、读、写这一基础环节来讲，在这一环节的学习过程中需要充分调动学生的积极性，这一环节对于教师来所看似简单的灌输和引导，但是要达到很好的教学效果并非易事，首先就是需要授课教师做好教学设计，不能盲目的或者随意的进行教学，这样只会让学生感觉枯燥，产生厌烦感，应该有计划科学的进行安排。应该对学生的思维训练提起重视。应该将必修课与选修课以及活动课想结合起来，让学生进行模拟的实践，让学生在课堂上尽可能多的掌握知识，这样对于紧张的高中生活来说，语文的学习也变成了一种放松，一种有意思的活动。
三、培养学生好的生活和学习习惯
高中语文的学习、语文课堂教学的改革与社会生活密不可分，语文是一种富有感情性的学科，科学的教学方法和学习方法能够提高学习效率，达到事半功倍的效果，尤其是对于语文这种鱼生活息息相关的学科来说，科学的教学方法和学习方法要以好的习惯为基础，比如日常阅读的习惯，文明说话的习惯，自主学习的习惯，认真听课的习惯。对于教师来说所谓的好习惯是认真备课的习惯，对学生负责的习惯，学习新方法的习惯，坚持的习惯。
四、结论
语文教学的改革与社会的发展以及经济的进步是分不开的，语文教育的改革应该朝着自主、全面、多元化的方向发展。培养能够适应社会变化发展的人才和个人，在注重学生对基础知识积累的同时还要重视学生的运用能力和应变能力，教师不能盲目的或者随意的进行教学，要不断提升个人的教学素质，不断采取科学有效地教学方法，科学的教学方法和学习方法能够提高学习效率，达到事半功倍的效果。这有这样语文的课堂教学水平才能够更上一层楼。
参考文献：
[1].崇耀红.浅谈新课程标准下高中语文课堂教学改革[J].才智，2010，（23）.
[2].温建财.浅谈在新课程下高中语文教学改革[J].青年文学家，2011，（3）：65-65.
[3].滕宁宁.浅谈新课程改革中的高中语文教学[J].考试周刊，2014，（96）.
[4].张峰.试论如何设计优化高中语文课堂情境教学[J].科技创新导报，2014，（17）：102-102.
[5].杨琛琛.试论如何构建高效的高中语文课堂[J].学周刊，2014，（8）：114-115.
【关键词】高中语文；适应性；观念；思维训练
引言：高中这一阶段是学生的思想观念形成的阶段，然而语文的学习不同于其他学科，对学生的个性、人生观、价值观、生活观的形成都有着很大的影响。所以语文课堂的教学改革方向对于学生的基础知识以及素质教育等都起着很重要的作用。观念不同，所处的生活环境、教育环境不同，从而形成了不同的观念，在自身观念的影响下对语言和文字的运用和理解就产生了差异。改革其目的是不变的，就是培养高素质的，适应社会需求的，能够为国家作出贡献的人才和个人。
一、语文教学改革适应社会需求
当今社会以及未来社会需要的人才更应该具有积极进取和开拓创新的精神，未来社会对道德品质的要求会更高，由于社会环境变化比较迅速这就需要未来社会的人具有更强的适应性，仅仅具有这些品质也并不能说明就能够适应新社会并为之做出贡献，基础知识和技能是人类在社会中发展立足的基础，有了基础才谈得上适应社会的科学化。随着社会的发展和进步，人类对自由和个性的追求也越来越明显，这就要求未来的人才在适应社会发展的同时也要保留自己的个性和特点，要积极培养自己的特长。
目前经济文化的全球化已成定势，这就需要更多的国际型、具有外交写作能力的人才。在我国，语文可以说是基础学科，除了专业知识以外，对学生的个性、人生观、价值观、生活观的形成都有着很大的影响。所以语文课堂的教学改革方向对于学生的基础知识以及素质教育等都起着很重要的作用。然而，不论怎么改改革其目的也是不变的，就是培养高素质的，适应社会需求的，能够为国家作出贡献的人才和个人。所以语文教学的发展方向一定要与社会的发展方向相一致。
二、语文的教学改革
（一）理论与观念同步学习
语文这种看似理论性的东西学习起来却并非仅仅停留在理论层面，语文这一学科可以看做是语言和文字的学习，但是通过学习相同的内容，不同的人得到的实质性的内容确是不同的，这是因为任何人的观念不同，所处的生活环境、教育环境不同，从而形成了不同的观念，在自身观念的影响下对语言和文字的运用和理解就产生了差异。这一学科又与其他各学科相辅相成，也可以说是各学科学习的一个基础，对于各个学科来说，抽象的还是非抽象的岂止是点的总结和记载以及传播，无非是通过语言和文字来实现。对于语文的学习对于中国人来说都不是难事，简单来说无非就是学习语言和文字，然后对其进行运用。目前来说大部分学生在语文学习的观念上还是存在一定的局限性的，可以说有很大一部分学生都是把语文当成一个学科来学习，当成考试中得分的手法，当成是必须学习的众多学科中的一门。如果是这种想法，那么对于语文的学习兴趣就不会太多，反而这个最灵活最充满着多端变化的学科变得枯燥无味和死气沉沉。对于语文的学习必须要有一种积极的观念去对待，这是学好语文的思想基础也是动力。尤其是在不断变化发展的当今社会，语文学习的好与坏无论是对生活还是对工作都存在着潜移默化的影响。学生在学习的过程中应该把语文的学习当成是一种生活本领的学习，一种生存技能的学习，这样一来积极性也就随之而来。学习的主动性也会大大增加。如今语文的学习充满了现代化和时代的气息，与生活的距离也越来越近，当今社会需要的是适应性强具有应变能力的人，这种应变能力包括生理和心理的应变，所以语文的学习理论与实践相结合也越来越重要。
（二）理论与实践相结合
在上一小节的最后提到了理论与实践相结合，接下来我们就具体来讲一下，语文教育的改革虽然看起来很简单，但是实际研究一下却涉及到了多个层面。
首先就听、说、读、写这一基础环节来讲，在这一环节的学习过程中需要充分调动学生的积极性，这一环节对于教师来所看似简单的灌输和引导，但是要达到很好的教学效果并非易事，首先就是需要授课教师做好教学设计，不能盲目的或者随意的进行教学，这样只会让学生感觉枯燥，产生厌烦感，应该有计划科学的进行安排。应该对学生的思维训练提起重视。应该将必修课与选修课以及活动课想结合起来，让学生进行模拟的实践，让学生在课堂上尽可能多的掌握知识，这样对于紧张的高中生活来说，语文的学习也变成了一种放松，一种有意思的活动。
三、培养学生好的生活和学习习惯
高中语文的学习、语文课堂教学的改革与社会生活密不可分，语文是一种富有感情性的学科，科学的教学方法和学习方法能够提高学习效率，达到事半功倍的效果，尤其是对于语文这种鱼生活息息相关的学科来说，科学的教学方法和学习方法要以好的习惯为基础，比如日常阅读的习惯，文明说话的习惯，自主学习的习惯，认真听课的习惯。对于教师来说所谓的好习惯是认真备课的习惯，对学生负责的习惯，学习新方法的习惯，坚持的习惯。
四、结论
语文教学的改革与社会的发展以及经济的进步是分不开的，语文教育的改革应该朝着自主、全面、多元化的方向发展。培养能够适应社会变化发展的人才和个人，在注重学生对基础知识积累的同时还要重视学生的运用能力和应变能力，教师不能盲目的或者随意的进行教学，要不断提升个人的教学素质，不断采取科学有效地教学方法，科学的教学方法和学习方法能够提高学习效率，达到事半功倍的效果。这有这样语文的课堂教学水平才能够更上一层楼。
参考文献：
[1].崇耀红.浅谈新课程标准下高中语文课堂教学改革[J].才智，2010，（23）.
[2].温建财.浅谈在新课程下高中语文教学改革[J].青年文学家，2011，（3）：65-65.
[3].滕宁宁.浅谈新课程改革中的高中语文教学[J].考试周刊，2014，（96）.
[4].张峰.试论如何设计优化高中语文课堂情境教学[J].科技创新导报，2014，（17）：102-102.
[5].杨琛琛.试论如何构建高效的高中语文课堂[J].学周刊，2014，（8）：114-115.