【摘 要】
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采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法，对新中国历次修改的体育教学大纲与体育课程标准进行对比分析，结果表明：体育教学大纲已不再适用于知识经济全球化的时代。
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采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法，对新中国历次修改的体育教学大纲与体育课程标准进行对比分析，结果表明：体育教学大纲已不再适用于知识经济全球化的时代。随着社会的发展，人们对教育质量越来越关注，需求也越来越多元，基础教育阶段的学校体育既要体现国家意志，又要满足学生的发展需要。国家体育课程标准取代教学大纲这一转变标志着我国基础教育阶段的体育教育有了明确而科学的质量标准。同时认为课程标准引发体育教学的新理念：体育课程标准进一步明确体育教育的目标；对教师提出更高的要求；更加突出“培养人”的理念；体
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