论文部分内容阅读
摘要：我国的教育正在发生着改变，无论是普通高中还是中职学校对语文教学看的越来越重，因为语文教学与中国传统文化有着密切的联系。虽然中职语文教学已经发展的比较成熟，但是在教学过程中仍旧存在着很多问题让许多中职语文教师感到烦恼，迫切的需要一些合适的教学策略去解决中职语文教学中的问题。接下来，我将根据自己的见解谈谈中职语文教学策略。
关键词：中职语文;教学策略;方法探讨
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-027
语文的学习是一个漫长、枯燥的过程，对中职学生来说，他们的学习基础本来就比较差，要让中职学生认真学习语文是一件困难的事情。中职学生和普通的高中学生难免有差异，中职学生学习语文可能更加困难，教师教授起来也会感到“吃力”。但是并不能因此就放弃对中职学生的语文教学，只有让中职学生好好学习语文才能让他们的未来充满光明。
一、中职学生学习语文的重要性
1.人才标准之一。中职学生大部分不参加高考，他们是未来中国社会大量需求的基层技术人员，所以中职学生主要是学習一些技术。现如今的社会对人才的要求已经变得很高了，想想未来更高速发展的社会对人才的要求肯定会更高，具备一定的语文水平是对人才的标准和要求之一。学好语文才能让中职学生在未来的社会中有更好的发展，因为基本的人际交往和写作能力都必须要有一定的语文知识基础。
2.陶冶情操，提升气质。一个人的气质可以受文化熏陶而得到改变，语文的学习对中职学生陶冶情操有着积极的作用。一个学习了语文和一个没有学习语文的人明显在气质上都有很大的差异，学习了语文受到了中华文化的熏陶的人会有一种内涵，为人处事也会变得更有条理。除此之外，学生的三观也可以通过学习语文得到更好的改变，学生正处于青春时期，树立正确的价值观、人生观很重要。
3.传承文化。语文是中华文化的浓缩，学习语文可以了解华夏五千年的语言文化、历史发展等，作为21世纪的青少年学习语文就是传承文化。每一个中华儿女都有责任和义务去传承、发扬华夏文化，最简单、直接的方式就是学习语文。我们从教育改革中也可以明显感受到国家教育部门对语文知识的教学看得越来越重。在将来的教育教学中语文的地位也许会变得更高，其分值也可能会逐步提升。
二、中职学生特点
1.存在学习惰性。中职学生在学习上一般都表现的比较懒惰，不愿意主动积极地去参与学习，自然学习自觉性就比较低，如果没有教师的督促很难独自完成对语文的学习。存在学习惰性是大部分中职学生的普遍特点，作为中职教师要接受中职学生的这种特点，相信教师只要选择了正确的教学方法可以改变学生懒惰的学习习惯。
2.学习成绩差。中职学生之所以会去中职学校学习大部分都是参加中考被淘汰的学生，所以很多中职学生的学习成绩比较差，知识基础储备量也不足。虽然他们已经学习、接触了很多年的语文，但是有的学生的语文水平可能依旧惨不忍睹，这对中职语文教师来说对他们开展好语文教学简直是一个巨大的挑战。学生的语文基础差，教师在接下来开展教学活动的过程中可能会出现很多问题，教师会觉得很难带动学生学习语文的积极性，时间长了教师和学生都会变得很疲倦。
3.学习习惯差。中职生成绩不好不是因为智力有什么问题，更多的是因为中职生在初中和小学时期的学习习惯不好。学习习惯决定学生的学习成绩，一个人的习惯可以伴随其一生，所以教师在教学过程中要注意对学生学习习惯的培养。有的中职学生整天就想着让生活变得有趣，注意力不在学习上，上课不认真听讲、下课不按时完成作业等。这样糟糕的学习习惯肯定不能让学生成绩有所提升，好的学习习惯真的太重要。
三、针对中职学生特点的语文教学策略
1.培养中职学生的语文学习兴趣，消灭学习惰性
兴趣能够给学生提供源源不断的学习动力，让学生在学习中避免出现懒惰的学习现象，让学生变得勤劳。要提升中职学生的语文学习水平其关键就在于激发、培养学生的学习兴趣。教师利用什么样的教学方法可以让语文基础差的中职学生转变想法喜欢上语文的学习呢？根据我的看法，我觉得中职语文教师可以从中职学生感兴趣的地方着手，很多学生不喜欢学习枯燥的语文知识但是习惯阅读一些杂志、小说等课外书籍。很多教师会认为学生阅读这些书籍只会浪费学习时间，一般都是反对学生看杂志、小说等。其实我们从另一个角度看问题可以发现，既然中职学生习惯阅读此类书籍就表明他们对这些书籍感兴趣，这也是学习语文的一种重要手段。在阅读这些书籍的过程中学生们同样可以学到很多语文知识，语文教师只需要引导学生做到看此类书籍有限度就好，凡事有度就不会带来特别坏的影响。
2.建立良好的师生关系，提升学生的学习成绩
良好的师生关系是学生提升学习成绩的关键，因为学生只有喜欢上教师才会喜欢上该教师所教授的这个科目，从而学生的学习成绩才会有所提升。然而看似简单的建立良好的师生关系却让很多教师感到头疼，因为中职学生正处于青春期，心思敏感，教师要接近学生们的内心很困难。不管和学生相处有多么困难，教师都不应该轻易放弃，因为我相信总有办法解决这个问题。教师在和学生关系变得亲密之前，首先就要让学生觉得老师是一个好相处的人，无论在生活中还是在教学过程中教师尽可能都要和蔼可亲一些，只有这样才会让学生愿意接受教师和教师互动。其次，教师是学生在学校接触时间最久的人，教师上完課后不要就觉得已经完成了自己的工作，在课下和学生聊一聊学习以外的各种事情是快速增近师生关系的方法。
总而言之，兴趣教学作为新兴教学模式，理应从多个方面进行统筹规划与合理实施，确保兴趣教学目标能够在中职语文教学中得以体现。需要注意的是，语文课堂教学过程应该严格按照素质教育的理念，尊重学生的主体地位以及个体之间的差异性，积极将兴趣教学的方法贯彻落实到课堂教学当中。为确保课堂教学质量达到预期效果，语文教师应该不断探索与实践，以促进中职语文教学得以迅速进步和发展。
参考文献
[1] 张仁美《中职语文的兴趣教学策略探析》，《教育现代化》2018年第35期。
[2] 邵岩《中职语文的兴趣教学策略探析》，《中国职业技术教育》2015年第26期。
仁怀市中等职业学校
关键词：中职语文;教学策略;方法探讨
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-027
语文的学习是一个漫长、枯燥的过程，对中职学生来说，他们的学习基础本来就比较差，要让中职学生认真学习语文是一件困难的事情。中职学生和普通的高中学生难免有差异，中职学生学习语文可能更加困难，教师教授起来也会感到“吃力”。但是并不能因此就放弃对中职学生的语文教学，只有让中职学生好好学习语文才能让他们的未来充满光明。
一、中职学生学习语文的重要性
1.人才标准之一。中职学生大部分不参加高考，他们是未来中国社会大量需求的基层技术人员，所以中职学生主要是学習一些技术。现如今的社会对人才的要求已经变得很高了，想想未来更高速发展的社会对人才的要求肯定会更高，具备一定的语文水平是对人才的标准和要求之一。学好语文才能让中职学生在未来的社会中有更好的发展，因为基本的人际交往和写作能力都必须要有一定的语文知识基础。
2.陶冶情操，提升气质。一个人的气质可以受文化熏陶而得到改变，语文的学习对中职学生陶冶情操有着积极的作用。一个学习了语文和一个没有学习语文的人明显在气质上都有很大的差异，学习了语文受到了中华文化的熏陶的人会有一种内涵，为人处事也会变得更有条理。除此之外，学生的三观也可以通过学习语文得到更好的改变，学生正处于青春时期，树立正确的价值观、人生观很重要。
3.传承文化。语文是中华文化的浓缩，学习语文可以了解华夏五千年的语言文化、历史发展等，作为21世纪的青少年学习语文就是传承文化。每一个中华儿女都有责任和义务去传承、发扬华夏文化，最简单、直接的方式就是学习语文。我们从教育改革中也可以明显感受到国家教育部门对语文知识的教学看得越来越重。在将来的教育教学中语文的地位也许会变得更高，其分值也可能会逐步提升。
二、中职学生特点
1.存在学习惰性。中职学生在学习上一般都表现的比较懒惰，不愿意主动积极地去参与学习，自然学习自觉性就比较低，如果没有教师的督促很难独自完成对语文的学习。存在学习惰性是大部分中职学生的普遍特点，作为中职教师要接受中职学生的这种特点，相信教师只要选择了正确的教学方法可以改变学生懒惰的学习习惯。
2.学习成绩差。中职学生之所以会去中职学校学习大部分都是参加中考被淘汰的学生，所以很多中职学生的学习成绩比较差，知识基础储备量也不足。虽然他们已经学习、接触了很多年的语文，但是有的学生的语文水平可能依旧惨不忍睹，这对中职语文教师来说对他们开展好语文教学简直是一个巨大的挑战。学生的语文基础差，教师在接下来开展教学活动的过程中可能会出现很多问题，教师会觉得很难带动学生学习语文的积极性，时间长了教师和学生都会变得很疲倦。
3.学习习惯差。中职生成绩不好不是因为智力有什么问题，更多的是因为中职生在初中和小学时期的学习习惯不好。学习习惯决定学生的学习成绩，一个人的习惯可以伴随其一生，所以教师在教学过程中要注意对学生学习习惯的培养。有的中职学生整天就想着让生活变得有趣，注意力不在学习上，上课不认真听讲、下课不按时完成作业等。这样糟糕的学习习惯肯定不能让学生成绩有所提升，好的学习习惯真的太重要。
三、针对中职学生特点的语文教学策略
1.培养中职学生的语文学习兴趣，消灭学习惰性
兴趣能够给学生提供源源不断的学习动力，让学生在学习中避免出现懒惰的学习现象，让学生变得勤劳。要提升中职学生的语文学习水平其关键就在于激发、培养学生的学习兴趣。教师利用什么样的教学方法可以让语文基础差的中职学生转变想法喜欢上语文的学习呢？根据我的看法，我觉得中职语文教师可以从中职学生感兴趣的地方着手，很多学生不喜欢学习枯燥的语文知识但是习惯阅读一些杂志、小说等课外书籍。很多教师会认为学生阅读这些书籍只会浪费学习时间，一般都是反对学生看杂志、小说等。其实我们从另一个角度看问题可以发现，既然中职学生习惯阅读此类书籍就表明他们对这些书籍感兴趣，这也是学习语文的一种重要手段。在阅读这些书籍的过程中学生们同样可以学到很多语文知识，语文教师只需要引导学生做到看此类书籍有限度就好，凡事有度就不会带来特别坏的影响。
2.建立良好的师生关系，提升学生的学习成绩
良好的师生关系是学生提升学习成绩的关键，因为学生只有喜欢上教师才会喜欢上该教师所教授的这个科目，从而学生的学习成绩才会有所提升。然而看似简单的建立良好的师生关系却让很多教师感到头疼，因为中职学生正处于青春期，心思敏感，教师要接近学生们的内心很困难。不管和学生相处有多么困难，教师都不应该轻易放弃，因为我相信总有办法解决这个问题。教师在和学生关系变得亲密之前，首先就要让学生觉得老师是一个好相处的人，无论在生活中还是在教学过程中教师尽可能都要和蔼可亲一些，只有这样才会让学生愿意接受教师和教师互动。其次，教师是学生在学校接触时间最久的人，教师上完課后不要就觉得已经完成了自己的工作，在课下和学生聊一聊学习以外的各种事情是快速增近师生关系的方法。
总而言之，兴趣教学作为新兴教学模式，理应从多个方面进行统筹规划与合理实施，确保兴趣教学目标能够在中职语文教学中得以体现。需要注意的是，语文课堂教学过程应该严格按照素质教育的理念，尊重学生的主体地位以及个体之间的差异性，积极将兴趣教学的方法贯彻落实到课堂教学当中。为确保课堂教学质量达到预期效果，语文教师应该不断探索与实践，以促进中职语文教学得以迅速进步和发展。
参考文献
[1] 张仁美《中职语文的兴趣教学策略探析》，《教育现代化》2018年第35期。
[2] 邵岩《中职语文的兴趣教学策略探析》，《中国职业技术教育》2015年第26期。
仁怀市中等职业学校