【摘 要】
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微积分课程的教学对高校创新型人才的培养具有重要的作用，其教材建设受到普遍关注．本文以微积分教学方法和教学理念为主线，从教材内容和案例选取、教材结构顺序以及教材表述方式
【机 构】
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阿拉巴马大学数学系,中国政法大学科学技术教学部,贵州民族学院理学院
【基金项目】
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贵州省“候鸟型”人才引进计划项目
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微积分课程的教学对高校创新型人才的培养具有重要的作用，其教材建设受到普遍关注．本文以微积分教学方法和教学理念为主线，从教材内容和案例选取、教材结构顺序以及教材表述方式等不同的角度，分析了国内外部分优秀微积分教材所具备的特色．依此为基础。以中美两部具有代表性的微积分教材为比较对象，着重对两本教材在知识点衔接、新知识的引人方式以及提出问题、分析问题的构思方法和阐述方式等具体方面进行了较细致的对比。力图从中展示出中美高等教育在教学思想和表现形式上的某些不同之处，由此得到一些有益的启示．最后，文章列举了美国微积分
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