【摘 要】
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摘 要 随着新课改的不断推进与实施，对于教育教学的要求越来越高，提高课堂教学效率是教育工作者应该关注的重点问题，帮助学生健康快乐成长。在小学数学教学中，教师要转变传统的教育观念，尊重学生的主体地位，激起学生学习数学知识的热情，提高学生的学习效率。文章就提高小学数学课堂教学有效性的途径进行探究，希望能够提高小学数学教学效率，为学生的未来学习与发展打下基础。 关键词 小学数学;数学课堂;有效性 中
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摘 要 随着新课改的不断推进与实施，对于教育教学的要求越来越高，提高课堂教学效率是教育工作者应该关注的重点问题，帮助学生健康快乐成长。在小学数学教学中，教师要转变传统的教育观念，尊重学生的主体地位，激起学生学习数学知识的热情，提高学生的学习效率。文章就提高小学数学课堂教学有效性的途径进行探究，希望能够提高小学数学教学效率，为学生的未来学习与发展打下基础。
关键词 小学数学;数学课堂;有效性
中图分类号：G622
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摘要 随着国际化趋势的不断加强，英语作为国际化交流的一门语言其地位显而易见。小学阶段作为学生英语学习启蒙教育阶段，小学英语教育水平的提高更是受到了普遍关注。通过课外阅读可以有效提高学生的英语水平，提高单词储备量，对于英语教学是非常有帮助的。本文着重对小学英语课外阅读提出了课外阅读教学的优化对策，希望能够提高英语课外阅读的重视程度，切实发展学生的英语表达能力和英语思维。 关键词 课外阅读;优化对策
摘要 情感态度价值观的培养是教育的目标之一，尤其是课程改革全面发展深入的过程中更是如此，小学数学教学实践中要高度重视这一要求，本文主要是对这一内容的简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。 关键词 小学数学;情感;态度;价值观;课程改革 中图分类号：R749.4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0076-01 情感态度价值观在教学过程中的渗透和灌输，是新时期课程改
摘 要阅读在英语教学中占有重要的地位，培养学生的阅读能力同样是英语教学的重中之重，它不仅可以使学生掌握正确的阅读方法、阅读技巧，进一步提高学生的阅读能力，还可以为学生日后的英语学习打下坚实的基础。因此，进一步做好阅读教学，培养学生的阅读能力成了广大英语教师积极探索的重要课题。本文中笔者结合自身的教学经验，对如何进行初中英语阅读教学展开了深入的探究，旨在为广大同仁的阅读教学提供一些有益的借鉴。 关
摘 要小学低年级学生有着思维能力不强、定力不够高、基本数学思维建立不完善等特点，对于二年级的学生来说，他们学得了一些基本理念，但是在进一步学习当中应该怎样提升课堂趣味性值得人们的思考。 关键词小学低年级;数学课;趣味性教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0108-01 小学低年级学生的教学中课堂趣味性的提升能够增强学生学习兴趣，活跃课堂气
摘 要在初中体育教学课堂，游戏化教学模式的进一步构建，大大提高了课堂教学效率。基于此，作为体育教师，应该重视结合游戏化教学方法，有效的实践与探索，从而实现教学方法的进一步创新，以不断提高学生学习积极性。希望结合有效研究，能够为相关教师提供有效参考。 关键词初中体育;高效课堂;游戏化教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0103-02 在初中
摘要 高中数学课堂教学中，教师要加强高中数学实践性，开展课堂有效教学活动，并帮助学生在学习掌握知识的同时树立正确的价值观，还要积极主动地进行课题探究。本文将阐述高中数学学科核心素养的内涵，然后分析了基于学科核心素养的高中数学教学存在的问题，最后提出了基于学科核心素养的高中数学教学策略。 关键词 高中数学;有效教学;核心素养;自主思考 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘 要：第2代云智能汽车与第1代智能汽车的最大不同，就是汽车可以事先预测驾驶者的行动，并能够通过云计算向用户提供所需要的服务。此外，通过云在驾驶者与云之间建立的适当接口可以抢先预测驾驶者的需求，并通过语音等方式与驾驶者对话，给汽车提出适当的指示。 关键词：云计算； 智能汽车； 抢先服务； 预测驾驶 丰田的插电式混合动力汽车（PHV），可通过智能手机确认充电状况以及油耗、电动里程，并将数据导航
“物联网”号称继计算机、通信网络之后的信息产业第三次浪潮，欧、美、日、韩等主要发达国家和地区先后将物联网纳入“国家战略性计划”，我国也将其写入“十二五”专题规划。特别是2009年8月温总理在无锡首次提出“感知中国”的理念之后，全国各地政府纷纷响应，北京、上海、广州、江苏、成都、武汉、西安等均有扶持、推动物联网产业发展的举措。 西京电气总公司隶属于陕西电子信息集团，集团是陕西物联网产业联盟的理事长
摘 要随着教育改革的不断深化，培养学生的核心素养已经成为当前教育界所达成的一项共识。在高中数学教学中培养学生的数学核心素养有助于发展学生的数学思维，更好地学习数学知识。本文就高中数学核心素养在“问题—互动”教育中的培育进行了探讨，提出几点“问题—互动”教学方法，以期能够培养高中生的数学核心素养，促进学生全面发展。 关键词 高中数学;核心素养;“问题—互动”教学 中图分类号：G632 文献标识码
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