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课程要指向于人的灵性的培养，还需要求得人的智力、身体和灵魂发展的平衡，绝不能偏向于其中一点。约翰·米勒列举了促进学生整体发展需要处理的八对平衡关系：
促进学生整体发展需要处理的八对平衡关系
【摘 要】
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课程要指向于人的灵性的培养，还需要求得人的智力、身体和灵魂发展的平衡，绝不能偏向于其中一点。约翰·米勒列举了促进学生整体发展需要处理的八对平衡关系：
【出 处】
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早期教育：教师版
【发表日期】
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2006年5期
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