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一
5岁的宝宝在南非已经上了一年幼儿园。短短的一年，他已有了些“老江湖”的架势，在幼儿园里可谓风云人物，人见人爱，还交了好几个情深义重的“铁哥们”。之前设想的作为一名外国新同学可能遇到的种种艰难险阻，似乎都没有出现。
我们所在的南非约翰内斯堡的这所幼儿园，以荷兰语和英语同时教学。中国宝宝必须同时挑战两门外语。
南非的幼儿园，大都以动物名字为每个班级命名，宝宝所在的“Bear”（熊）班，年龄在4-5岁之间。四五岁的中国孩子，大都能说会道了，但我们发现南非的孩子，不管黑皮肤还是白皮肤，语言表达水平明显不如中国的同龄孩子。这倒是有利于缩短宝宝和其他同学英语水平的差距。
头几天早上送宝宝去幼儿园之前，我都要千叮嘱万叮嘱他各种常用英语的表达，比如，渴了，饿了，要上厕所了，有同学欺负自己了，一定要记住怎样用英语告诉老师。反复叮嘱后，我还是不放心，担心他会遇到一些麻烦事，一着急又不知道用英语怎么说。想到这些，我每天在公司上班时也是顾虑重重。所以，有一次我干脆开车去现场一探究竟。结果惊喜地发现，宝宝混在一群或黑或白的讲着英语或荷兰语的同学中间，玩得不亦乐乎！他们一起玩滑滑梯，滚轮胎，翻双杠，开碰碰车，大家欢呼雀跃，一片沸腾。我仔细地观察了他们之间的沟通方式，很多时候，他们的沟通只需简单的几个单词，或者一个手势，或者一个表情，无需过多语言。而一些简单的常用英语，宝宝本来就会听会说，对于那些说荷兰语的同学，宝宝就用手势和他们交流。
在户内上课时，白黑肤色各占一半的老师们，慢条斯理地同时说着英语和荷兰语，就算是我家英语水平有限的中国宝宝，也没有任何掉队的迹象。南非幼儿园的孩子们大部分时间是在户外运动的，偶尔呆在教室里时，也多半是玩些趣味性的项目，比如做手工活或画画。
记得宝宝上幼儿园的第二个月，有一天他带回家一幅自己的手工作品，学着老师的话用英语向我转述了一个完整的句子：“Take it home and show to your Mummy（把这个带回家给妈妈看看）。”我问他：“你怎么能听懂这些爸爸妈妈还没教过的英语呢？”他得意地说：“我就知道，老师是说要我带回家交给妈妈。”虽然这句英语并不是很复杂，但对于一个4岁多刚刚进入一个全新语言环境的孩子来说，已经足够让我目瞪口呆了，我不得不十分佩服孩子的语言适应能力。果真是年龄越小越有利于学习外语，我认识的另一位南非华人，他家的女儿是十多岁才来南非的，听说在这边上了好几年学，英语水平还是非常有限；甚至有些成年人来南非十多年，出门还要带翻译呢。
二
看来，根本不用担心宝宝的英语水平会影响他的痛快玩乐和正常上课。可是，有一件事我还是有些担心的，作为全园唯一的一个外国孩子，既不是黑人，也不是白人，其他同学会不会把他当外星人而排斥他呢？刚开始几天，宝宝早上走进教室时，原本闹哄哄的教室，一下变得很安静，几十双又大又圆的眼睛直勾勾地盯着宝宝，见此情景，每次他的白白胖胖的班主任都会吆喝一句：“Everybody，say hello to oe（大家快问候oe啊）！”经过老师一提醒，全班同学便一起大叫：“Hello！ oe！”大约一个星期后，宝宝再走进教室时，就会有很多同学主动地大叫他的名字“oe， oe”，同时还会有几个男同学火速跑过来，从我身边把他抢走。每每这时，宝宝会得瑟地回头向我微笑，而他的几个铁哥们，就会向我豪迈地一挥手：“Mummy， Bye！”然后，几个小男生嘻嘻哈哈粘粘乎乎地跑到一边玩儿去了。看来他不但没被排斥，反倒比其他同学更受欢迎。
话说宝宝现在在幼儿园可谓“无人不知无人不晓”。每次我一走进幼儿园，马上会引来一片大叫：“oe，your Mummy is coming（oe，你妈妈来了）。”宝宝一听，一边狂奔而来，一边向他的朋友们大声告别：“Boys，I’m going home（兄弟们，我回家啦）。”明显有着江湖老大的风范！同时，他们幼儿园因为有了这个中国学生，老师和同学们也对中国有了更新的认识，他们面前的这个中国孩子，是那么热情奔放，那么开朗活泼。从这个中国孩子身上，他们知道了遥远的中国与传说中的不一样，不是他们想象中的那么传统与守旧，羞涩与封闭，正如，我们来南非以后，才发现原来非洲也有这么发达且漂亮的国家！
现在，宝宝的英语取得了飞跃性突破，从只会蹦单词到流利地说句子，从只会模仿发音到现在的自由造句，他几乎可以“为所欲为”地用英语表达任何想法了。每天放学回家后，他都会动不动就说出几句让我和老公惊讶不已的高水平英语，看来他已经基本突破了在异国他乡的语种障碍，正尽情地享受着他的“留学生涯”。
约翰内斯堡是一座外国人遍地的国际化大都市，发达而繁华，满大街的行人肤色各异语言各异。我们家的中国孩子能突破语种障碍，在这远离祖国的南半球的幼儿园里，顺利播种和发展他的跨国友谊，我和老公倍感欣慰！
图片由本文作者提供
编辑 朱璐 [email protected]
5岁的宝宝在南非已经上了一年幼儿园。短短的一年，他已有了些“老江湖”的架势，在幼儿园里可谓风云人物，人见人爱，还交了好几个情深义重的“铁哥们”。之前设想的作为一名外国新同学可能遇到的种种艰难险阻，似乎都没有出现。
我们所在的南非约翰内斯堡的这所幼儿园，以荷兰语和英语同时教学。中国宝宝必须同时挑战两门外语。
南非的幼儿园，大都以动物名字为每个班级命名，宝宝所在的“Bear”（熊）班，年龄在4-5岁之间。四五岁的中国孩子，大都能说会道了，但我们发现南非的孩子，不管黑皮肤还是白皮肤，语言表达水平明显不如中国的同龄孩子。这倒是有利于缩短宝宝和其他同学英语水平的差距。
头几天早上送宝宝去幼儿园之前，我都要千叮嘱万叮嘱他各种常用英语的表达，比如，渴了，饿了，要上厕所了，有同学欺负自己了，一定要记住怎样用英语告诉老师。反复叮嘱后，我还是不放心，担心他会遇到一些麻烦事，一着急又不知道用英语怎么说。想到这些，我每天在公司上班时也是顾虑重重。所以，有一次我干脆开车去现场一探究竟。结果惊喜地发现，宝宝混在一群或黑或白的讲着英语或荷兰语的同学中间，玩得不亦乐乎！他们一起玩滑滑梯，滚轮胎，翻双杠，开碰碰车，大家欢呼雀跃，一片沸腾。我仔细地观察了他们之间的沟通方式，很多时候，他们的沟通只需简单的几个单词，或者一个手势，或者一个表情，无需过多语言。而一些简单的常用英语，宝宝本来就会听会说，对于那些说荷兰语的同学，宝宝就用手势和他们交流。
在户内上课时，白黑肤色各占一半的老师们，慢条斯理地同时说着英语和荷兰语，就算是我家英语水平有限的中国宝宝，也没有任何掉队的迹象。南非幼儿园的孩子们大部分时间是在户外运动的，偶尔呆在教室里时，也多半是玩些趣味性的项目，比如做手工活或画画。
记得宝宝上幼儿园的第二个月，有一天他带回家一幅自己的手工作品，学着老师的话用英语向我转述了一个完整的句子：“Take it home and show to your Mummy（把这个带回家给妈妈看看）。”我问他：“你怎么能听懂这些爸爸妈妈还没教过的英语呢？”他得意地说：“我就知道，老师是说要我带回家交给妈妈。”虽然这句英语并不是很复杂，但对于一个4岁多刚刚进入一个全新语言环境的孩子来说，已经足够让我目瞪口呆了，我不得不十分佩服孩子的语言适应能力。果真是年龄越小越有利于学习外语，我认识的另一位南非华人，他家的女儿是十多岁才来南非的，听说在这边上了好几年学，英语水平还是非常有限；甚至有些成年人来南非十多年，出门还要带翻译呢。
二
看来，根本不用担心宝宝的英语水平会影响他的痛快玩乐和正常上课。可是，有一件事我还是有些担心的，作为全园唯一的一个外国孩子，既不是黑人，也不是白人，其他同学会不会把他当外星人而排斥他呢？刚开始几天，宝宝早上走进教室时，原本闹哄哄的教室，一下变得很安静，几十双又大又圆的眼睛直勾勾地盯着宝宝，见此情景，每次他的白白胖胖的班主任都会吆喝一句：“Everybody，say hello to oe（大家快问候oe啊）！”经过老师一提醒，全班同学便一起大叫：“Hello！ oe！”大约一个星期后，宝宝再走进教室时，就会有很多同学主动地大叫他的名字“oe， oe”，同时还会有几个男同学火速跑过来，从我身边把他抢走。每每这时，宝宝会得瑟地回头向我微笑，而他的几个铁哥们，就会向我豪迈地一挥手：“Mummy， Bye！”然后，几个小男生嘻嘻哈哈粘粘乎乎地跑到一边玩儿去了。看来他不但没被排斥，反倒比其他同学更受欢迎。
话说宝宝现在在幼儿园可谓“无人不知无人不晓”。每次我一走进幼儿园，马上会引来一片大叫：“oe，your Mummy is coming（oe，你妈妈来了）。”宝宝一听，一边狂奔而来，一边向他的朋友们大声告别：“Boys，I’m going home（兄弟们，我回家啦）。”明显有着江湖老大的风范！同时，他们幼儿园因为有了这个中国学生，老师和同学们也对中国有了更新的认识，他们面前的这个中国孩子，是那么热情奔放，那么开朗活泼。从这个中国孩子身上，他们知道了遥远的中国与传说中的不一样，不是他们想象中的那么传统与守旧，羞涩与封闭，正如，我们来南非以后，才发现原来非洲也有这么发达且漂亮的国家！
现在，宝宝的英语取得了飞跃性突破，从只会蹦单词到流利地说句子，从只会模仿发音到现在的自由造句，他几乎可以“为所欲为”地用英语表达任何想法了。每天放学回家后，他都会动不动就说出几句让我和老公惊讶不已的高水平英语，看来他已经基本突破了在异国他乡的语种障碍，正尽情地享受着他的“留学生涯”。
约翰内斯堡是一座外国人遍地的国际化大都市，发达而繁华，满大街的行人肤色各异语言各异。我们家的中国孩子能突破语种障碍，在这远离祖国的南半球的幼儿园里，顺利播种和发展他的跨国友谊，我和老公倍感欣慰！
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编辑 朱璐 [email protected]