【摘 要】
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对农村小学信息技术课中合作学习低效现象进行剖析,并对不同低效现象的改进策略进行探索。新课标倡导信息技术课以学生自主参与课堂教学探究,因而小组合作学习的教学组织形式
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对农村小学信息技术课中合作学习低效现象进行剖析,并对不同低效现象的改进策略进行探索。新课标倡导信息技术课以学生自主参与课堂教学探究,因而小组合作学习的教学组织形式是小学信息技术课堂常用的教学手段。
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