【摘 要】
：
一、重点单词 1 消费；消耗；耗尽；吃完vt.consume 2 胡乱的；任意的adj.random 3 量；数量n.quantity 4 反对；反抗；与（某人）较量vt.oppose
论文部分内容阅读
一、重点单词
1 消费；消耗；耗尽；吃完vt.consume
2 胡乱的；任意的adj.random
3 量；数量n.quantity
4 反对；反抗；与（某人）较量vt.oppose
其他文献
摘要：集体备课促进了同教研组教师之间的相互了解，形成一种交流、合作、研究的学术气氛。集体备课可以充分开发学校现有的教育资源，推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。 关键词：初中英语集体备课内容有效开展 备课是教学过程的重要环节，备课是上好课的先决条件。教师能否上好课关键在于上课前是否充分地准备，即是否进行了深入细致的备课。使用“单兵作战”的备课方式，教师要
摘要：写作是运用语言文字进行交流的重要方式，也是学生创造性表达的重要过程。写作能力是学生英语综合能力的体现。本文密切结合高一英语课堂，浅淡教学过程中，如何指导写作。 关键词：写作课堂高一英语 在英语教学中，英语写作的指导常常被有意或无意地忽视。刚工作那会儿，每次作文讲评课，都不知该从何下手。经过几年探究后，本人明白学生英语写作水平的提高不仅在作文讲评课，它应该被渗透在整个教学过程中。 一、在
摘要：在新课改背景下，英语教学面临了挑战，我们不能按照老一套的方法对待新一辈的学生，不能把学生当做“考试的工具”，而要顺应学习规律，调动学生主动学习的积极性，注重课堂自然流畅的生成，引导学生去体验英语语言之美。 关键词：顺应规律学生主体课堂生成注重体验 一、背离规律，适得其反；创设氛围，注重能力 在应试教育的背景下，为提高成绩，功利主义的教学法大行其道。有些英语教师创造了所谓“语言点教学法”
摘要：新课标强调：“教师在教学过程中要重视培养学生学习英语的兴趣，充分尊重学生个性和自尊。”因此，教师在进行课堂教学设计时，要考虑如何有效激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。本文拟以江苏省《英语》新教材七年级为例，针对笔者在词汇教学、语法教学、阅读教学、语音教学、写作教学的课堂教学设计的思考与实践，阐述如何激发学生课堂学习兴趣，变被动学为主动学，提高课堂教学效率。 关键词：激发学生兴趣课堂
摘要：语法教学一直是高中英语教学中的重点和难点，传统的语法教学方式不符合新课程标准对语法教学的要求。本文立足于一堂语法课教学设计，说明任务型教学在语法教学中的作用和有效性。 关键词：语法任务型教学设计 一、设计思路 本节课是语法课，新课程标准提倡高中的语法教学要从用的角度出发。语法教学不能局限在语法自身的范畴内，必须与逻辑思维联系起来，与语篇语境联系起来，与题材、体裁联系起来，与文化等联系起
摘要：英语课堂的教学是一种多层次、多功能、需要综合运用多种感官的活动，是一个需要教与学双方相互作用的复杂而又细致的过程。随着新课改的进一步深入，如何真正有效地处理好教师与教材及学生之间的关系，教师如何在课堂上有更为准确的定位，如何形成和谐、活跃、开放的英语课堂教学氛围，已成为教师应认真考虑并加以解决的问题。 关键词：新课改课外活动参与性角色转换人文教学 随着新课改的不断深入，教学观念、教学模式
摘要：当今世界科技日新月异，信息技术在教育领域广泛运用。转变教育观念，改革课堂结构，优化课堂教学，势在必行。那么，作为高中英语教师，在课堂教学中如何巧借信息技术，构建高效课堂，用最短的时间、最高的效率培养出会学习，善思辩，会合作，敢担当，勇于开拓进取的外语人才呢？本文将结合自己的教学实践从三个方面做翔实阐述。 关键词：巧借导入巧设探究巧用 信息技术与课程整合是21世纪基础教育教学改革的一个新途
各种问题对于我们来说绝不会来无影去无踪。每个人都会受困难时期的影响，没有人会身经逆境而丝毫没有改变。
姑娘找到媒人，说：“你欺骗我！他有一只眼是假眼.你为什么不提前告诉我？” “告诉你了啊，”媒人也不甘示弱，“你们第一回见面后，我就告诉你，他用一只眼睛看中你了。”
Your artitude is often 0ne 0f the first things people notice about you.You maynot be able to change your height or your body type，but you can change your artitude.