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摘要：高职院校音乐教育当中声乐教学是非常重要的，要提高高职学生的综合素质，就需要开展不同层次的音乐教育，音乐对人的发展有着非常重要的影响，提高音乐修养能够促进智力的提升，高职音乐教育作为高职教育体系当中的一部分，需要不断改进教学手段和教学方法，培养学生的音乐审美能力，而声乐教学就是这样一种提高高职学生音乐审美能力的有效路径。
关键词：声乐教学;音乐教育;高职院校
引言：
随着素质教育在我国教育体系下的不断发展，对于学生在各个方面的能力要求也在不断提高，高职教育作为高等教育的重要组成部分，为培养高素质技能人才做出了巨大贡献，社会不仅需要高素质技能人才，而且需要德智体美劳兼备的职业人才，音乐教育在高职教育当中也越来越备受关注，本文通过对声乐教学在高职院校音乐教育当中的作用进行相关研讨和分析，为以后此方面的研究提前做好准备。
一、高职院校声乐教学现状
（一）声乐教学方法单一
高职声乐教学由于高职院校性质的规定，更加重视声乐教学的实践性，在声乐教学当中还是按照原来的教学方法进行声乐教学，缺乏先進方法或者说教学方法上有许多要改进的地方，教学方法是学生学习的指南针，没有良好的教学方法就算声乐知识学的非常扎实，依然不能够学好声乐，学习不好声乐，对于学生音乐素养的培养是一种非常大的缺失[1]。
（二）缺乏相应地专业声乐教师
在高职声乐教学环节里面，专业的声乐教师是学生声乐知识学习的关键，没有专业的声乐教师做支撑，学生声乐学习的专业性便无从谈起，随着国家对高职教育的越来越重视，在职业技术的学习上为高职学生配备了专业的技术教师。但是另外一方面，由于音乐教育在高职教育当中不受重视，导致音乐教学落后于技术实践教学，有的学校的声乐教师是聘请来的，有的声乐教师由于专业技术的突出应聘到了高职院校，但是缺乏声乐教学经验，这样声乐教学在教师队伍上就出现了问题。
（三）教学内容过于保守
丰富多样的声乐教学内容可以提高学生的声乐学习积极性，在上声乐课的时候教师如果能提前补充先进的声乐教学内容，学生在上声乐课的时候定会有很积极的反映。反观有些高职院校，在声乐教学内容上没有丝毫的改变，不能对教学内容进行创新使用，甚至连声乐教材都是用的以前的声乐教材，除此之外照搬音乐院校的教学模式，在这样的情况下会严重打击学生声乐学习的积极性，不利于学生音乐素养的培养。
二、声乐教学的重要作用
（一）可以促进学生音乐素养的提升
声乐教学有多种不同的唱法，通过不同的唱法可以提高学生的歌唱能力以及音乐鉴赏能力。声乐教学用艺术化的语言将人类的嗓音结合起来，通过对不同歌词的演唱，融入自己的思想感情，以此完成整个音乐表演，高职声乐教学使得学生在音乐教育当中，能够应用自己的嗓音，通过歌词来抒发情感，在这样的学习过程中，不仅有效提高了学生的音乐歌唱能力，还将学生的情感代入歌唱当中，可以减轻学生的学习压力（高职学生的学习压力在现阶段也非常大，既要学习理论知识，还要进行实践操作，在声乐课当中学生可以自由歌唱，有利于减轻学业压力）通过长时间的练习能够有效促进学生音乐素养的提升。
（二）能够培养学生的创新能力
高职学生的主要任务是技能和知识的学习，既然是技能和知识的学习，就不得不提到创新能力，创新能力是学生知识和技能学习的高级表现，有了创新能力就可以得出自己的看法，加之以实践，能够起到举足轻重的作用[2]。高职声乐教学也是如此，在一定程度上能够培养学生的创新能力，声乐教学是音乐的重要表现，也是一种艺术，这种艺术要传承就必须进行理论上的创新，因为声乐教学强调创造力，没有创造力，声乐发展就会裹足不前，在音乐教学过程中声乐教学注重学生创新能力的培养，而创新能力的提升可以使声乐教学更加具有实践上的功效，学习好声乐知识可以使学生发挥想象力，从而更好的培养高职学生的创新能力。
（三）有利于学生艺术价值观的培养
学好声乐知识能够培养学生的思想价值观，像许多著名的音乐家，如德国音乐家贝多芬，奥地利音乐家莫扎特等等，都是世界著名的音乐家，他们在声乐上有很高的造诣，由于受到音乐的熏陶，他们的艺术价值观都异于常人，由于他们的杰出贡献，为后人留下了宝贵的音乐财富。艺术价值观的培养是需要时间的，声乐教学可以让学生理解音乐作品当中所蕴含的深意，可以让学生明白音乐是人类艺术的瑰宝。声乐教学当中需要融入自己的情感，在歌唱过程中才能使歌唱更加具有感染力，学生在这种音乐气氛的熏陶下会更加能体会作品当中作者的思想情感，有利于学生艺术价值观的构建和培养。
三、结束语
声乐教学在音乐教育当中的作用不容置疑，对于高职学校的学生而言，除了要掌握基础的声乐知识以外，还需要掌握声乐的识别技巧和歌唱方法，声乐教学教会学生怎么样对音乐进行创作，不同音乐风格需要声乐方法进行识别，学生的歌唱需要声乐来鉴赏，为此，需要教师和学生共同提高声乐教学在音乐教育当中的地位和作用。
参考文献：
[1]马亚丽.高职院校声乐教学与民族音乐文化的传承[J].文艺生活·文海艺苑，2020，000（002）：212-213.
[2]谢元熠，陈芳，朱雅玮.如何加强高职院校声乐教学中的德育渗透[J].知识经济，2020（5）：132-133.
作者简介：张蕾，女，汉族，1981年11月出生，大学本科学历，辽宁彰武，国家二级演员，民族声乐演唱与教学。
关键词：声乐教学;音乐教育;高职院校
引言：
随着素质教育在我国教育体系下的不断发展，对于学生在各个方面的能力要求也在不断提高，高职教育作为高等教育的重要组成部分，为培养高素质技能人才做出了巨大贡献，社会不仅需要高素质技能人才，而且需要德智体美劳兼备的职业人才，音乐教育在高职教育当中也越来越备受关注，本文通过对声乐教学在高职院校音乐教育当中的作用进行相关研讨和分析，为以后此方面的研究提前做好准备。
一、高职院校声乐教学现状
（一）声乐教学方法单一
高职声乐教学由于高职院校性质的规定，更加重视声乐教学的实践性，在声乐教学当中还是按照原来的教学方法进行声乐教学，缺乏先進方法或者说教学方法上有许多要改进的地方，教学方法是学生学习的指南针，没有良好的教学方法就算声乐知识学的非常扎实，依然不能够学好声乐，学习不好声乐，对于学生音乐素养的培养是一种非常大的缺失[1]。
（二）缺乏相应地专业声乐教师
在高职声乐教学环节里面，专业的声乐教师是学生声乐知识学习的关键，没有专业的声乐教师做支撑，学生声乐学习的专业性便无从谈起，随着国家对高职教育的越来越重视，在职业技术的学习上为高职学生配备了专业的技术教师。但是另外一方面，由于音乐教育在高职教育当中不受重视，导致音乐教学落后于技术实践教学，有的学校的声乐教师是聘请来的，有的声乐教师由于专业技术的突出应聘到了高职院校，但是缺乏声乐教学经验，这样声乐教学在教师队伍上就出现了问题。
（三）教学内容过于保守
丰富多样的声乐教学内容可以提高学生的声乐学习积极性，在上声乐课的时候教师如果能提前补充先进的声乐教学内容，学生在上声乐课的时候定会有很积极的反映。反观有些高职院校，在声乐教学内容上没有丝毫的改变，不能对教学内容进行创新使用，甚至连声乐教材都是用的以前的声乐教材，除此之外照搬音乐院校的教学模式，在这样的情况下会严重打击学生声乐学习的积极性，不利于学生音乐素养的培养。
二、声乐教学的重要作用
（一）可以促进学生音乐素养的提升
声乐教学有多种不同的唱法，通过不同的唱法可以提高学生的歌唱能力以及音乐鉴赏能力。声乐教学用艺术化的语言将人类的嗓音结合起来，通过对不同歌词的演唱，融入自己的思想感情，以此完成整个音乐表演，高职声乐教学使得学生在音乐教育当中，能够应用自己的嗓音，通过歌词来抒发情感，在这样的学习过程中，不仅有效提高了学生的音乐歌唱能力，还将学生的情感代入歌唱当中，可以减轻学生的学习压力（高职学生的学习压力在现阶段也非常大，既要学习理论知识，还要进行实践操作，在声乐课当中学生可以自由歌唱，有利于减轻学业压力）通过长时间的练习能够有效促进学生音乐素养的提升。
（二）能够培养学生的创新能力
高职学生的主要任务是技能和知识的学习，既然是技能和知识的学习，就不得不提到创新能力，创新能力是学生知识和技能学习的高级表现，有了创新能力就可以得出自己的看法，加之以实践，能够起到举足轻重的作用[2]。高职声乐教学也是如此，在一定程度上能够培养学生的创新能力，声乐教学是音乐的重要表现，也是一种艺术，这种艺术要传承就必须进行理论上的创新，因为声乐教学强调创造力，没有创造力，声乐发展就会裹足不前，在音乐教学过程中声乐教学注重学生创新能力的培养，而创新能力的提升可以使声乐教学更加具有实践上的功效，学习好声乐知识可以使学生发挥想象力，从而更好的培养高职学生的创新能力。
（三）有利于学生艺术价值观的培养
学好声乐知识能够培养学生的思想价值观，像许多著名的音乐家，如德国音乐家贝多芬，奥地利音乐家莫扎特等等，都是世界著名的音乐家，他们在声乐上有很高的造诣，由于受到音乐的熏陶，他们的艺术价值观都异于常人，由于他们的杰出贡献，为后人留下了宝贵的音乐财富。艺术价值观的培养是需要时间的，声乐教学可以让学生理解音乐作品当中所蕴含的深意，可以让学生明白音乐是人类艺术的瑰宝。声乐教学当中需要融入自己的情感，在歌唱过程中才能使歌唱更加具有感染力，学生在这种音乐气氛的熏陶下会更加能体会作品当中作者的思想情感，有利于学生艺术价值观的构建和培养。
三、结束语
声乐教学在音乐教育当中的作用不容置疑，对于高职学校的学生而言，除了要掌握基础的声乐知识以外，还需要掌握声乐的识别技巧和歌唱方法，声乐教学教会学生怎么样对音乐进行创作，不同音乐风格需要声乐方法进行识别，学生的歌唱需要声乐来鉴赏，为此，需要教师和学生共同提高声乐教学在音乐教育当中的地位和作用。
参考文献：
[1]马亚丽.高职院校声乐教学与民族音乐文化的传承[J].文艺生活·文海艺苑，2020，000（002）：212-213.
[2]谢元熠，陈芳，朱雅玮.如何加强高职院校声乐教学中的德育渗透[J].知识经济，2020（5）：132-133.
作者简介：张蕾，女，汉族，1981年11月出生，大学本科学历，辽宁彰武，国家二级演员，民族声乐演唱与教学。