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摘要：立德树人作为教育的根本任务，是培养学生世界观、人生观、价值观的核心标志。当下复杂的国际环境思想政治教育面临严峻的意识形态挑战，面对新形势，在立德树人根本使命过程中发挥好党史教育在思想政治教育的引领力、生命力和战斗力，找准新时代面临的问题与挑战，科学有效的创新开展党史教育，用历时的眼光启迪青年，坚定他们地理想信念，抗击错误思潮，不断完善自我。
关键词：立德树人 党史教育 功能定位 方法探析
一.党史教育的功能定位
总书记在党的十八大精神研讨班上，借用龚自珍《定庵续集》“灭人之国，必先去其史”的警句，提醒我们国内外敌对势力常常以价值观念先行、学术研究和重新认识的旗号拿中国革命史和新中国历时大做文章，恶意歪曲、丑化污蔑、戏说历史，其根本就是意图利用政治鉴别力较差的在校学生，迷惑认知，搞乱青年思想，搞乱我国意识形态。从史观上否定马克思主义指导地位，解构民族历史和削弱民族自信。面对外部势力意识形态的入侵和复杂的斗争形式，要旗帜鲜明加强党史学习教育，教育引导学生深层次的了解百年党史，把握社会规律，坚定理想信念，培养党史意识，从而形成政治认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信[1]。
人无精神则不立，国无精神则不强。《新时代爱国主义教育实施纲要》指出：“爱国主义精神深深植根于中华民族心中，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣富强、不懈奋斗。”[1]中国共产党百年党史是一部带领中华民族从站起来、富起来到强起来的革命、建设、改革和赤诚奉献的历史，深刻阐述了传承这一精神的历史意义和时代价值。加强党史教育引导青年从党的百年历史跨越中，从近代中国的历史变迁和生活水平的变化中明德立志，明白如今的太平盛世是在中国共产党的领导下历经百年奋斗创造的。进一步使广大青年深刻领会中国共产党是为人民服务的，始终是站在民族解放，人民富裕，国家富强的前沿阵地，始终是“天下兴亡、匹夫有责”爱国主义最生动的教材。
党史学习蕴含理想、信念、道德、实践多个方面的价值导向，通过党史教育要以史为鉴，以史明志，从百年大党的辉煌成就、艰辛历程、优良传统中教育学生“不知来，视诸往”的历史道理，领会中国共产党为什么能、马克思为什么行，中国特色社会主义为什么好，从中增强共产主义信仰，增强中国特色社会主义信念，增强中华民族伟大复兴的信心。引导广大青年要传承红色基因，赓续红色血脉，守好百年党史沃土。发挥党史教育增强民族凝聚力和向心力的育人功能。坚定理想信念，发扬光荣传统。
二.党史教育的方法探析
1、创新形式，营造浓郁的党史教育氛围
当代学生生动活泼、兴趣广泛和爱好新鲜事物的特点，要求党史教育要注重生动性，寓教于乐充分调动了师生的主动性、积极性和参与性。在各高校举办的“永远跟党走”活动中红歌传唱是校园党史主题教育的主要形式之一，以传唱通俗易懂、生动活泼的歌曲在历史与现实中搭建贯通百年的“时空隧道”，穿越时空成为党史教育氛围营造的有效方法。要注重形式的创新，抓住百年党史的中的关键时间节点，在五四青年节、七一建党节、八一建军节、国庆、烈士纪念日、国家公祭日等，营造针对时间节点的专题教育，深入挖掘节日的思想内涵和历史精神，引领学生情感共振融入党史教育的自觉性和主动性。还要利用形式多样的载体，以诗歌、绘画、音频、朗诵、话剧等多种媒介与氛围营造相结合，从而形成环境教育与党史教育协同效应。
2、坚持问题导向，党史理论教育与日常活动相结合
习近平总书记指出：“要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效。”[2]2020年以来波及全球的“新冠肺炎疫情”持续不断地爆发，外部敌对势力的恶意歪曲和抹黑中国，使得处在成长阶段的在校大学生出现了精神紧张、思想困惑和意识形态等各种考验，迫切地需要在党史教育中要用党百年来积累的理论切实解决青年学生的实际问题。要坚持理论联系实际，灵活运用党史中蕴含的马克思主义理论和丰富精神内涵，开展红色经典研读、党史理论宣讲、专题探讨等团课、党课和组织生活会，强化理论引导，营造学习风气，在理论层面寻找应对复杂局面、解决学生现实难题的智慧和力量，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3、借助媒體平台，创新党史教育形式
新媒体平台是当今信息化时代背景下深受大学生交流交互的平台，党史教育要根据当代学生追求潮流的特点出发，可以充分借助当下流行的网络媒体辐射力打破空间上的局限，发挥媒体平台在视听领域的创新，实现更多学生的参与互动，在广度和深度上取得进一步发展，实现更多成员的参与互动。可以通过拍摄党史微视频、采访老英雄、展示英雄事迹、电影展播放等打造精品党史文化节目。
4、融入专业教育，推动课程思政建设
“课堂教学是开展大学生思想政治教育的主阵地，主渠道，党史学习教育要紧紧依靠这个关键平台展开”[3]，要结合专业特色将专业教学和党史教育主题结合起来，使学生掌握专业知识，获得技能的同时，实现个人专业理想与党和国家事业相结合。比如在美术与艺术教育中，充分发挥美育“润物细无声”的效果，可以鼓励学生在艺术创作中融入党史中的红色元素，将专业创造与党史学习结合起来，在艺术创作中潜移默化地了解党史，在专业学习中切身体会党史文化传播出的信仰之力、信念之坚、精神支柱，通过专业作品引起观者的情感共鸣和思想认同。从而形成专业教育协同党史教育实现全员、全过程、全方位育人目标。
三、总结
中国共产党的历史是一辆行驶百年的史车，是当代之中华赖以生存的历史土壤，是近代中华民族的血脉传承与文化基因。党史教育就是教育引导青年，在个人的人生发展中承接历史的轨道继续出发，立足当下，面向未来，车铜鼓心同德的创造新的历史辉煌。
四、参考文献
[1]习近平在党史学习教育动员大会上强调：学党史悟思想办实事开新局，以优异成绩迎接建党一百周年[N].人民日报，2021-02-21
[2]高静毅.优化高校思想政治教育理论教学的过程性要素[J].高校辅导员，2021，（1）：25
[3]习近平.在党史教育动员大会上的讲话（2021年2月20日）[M].北京：人民出版社，2021
[4]韩力争.让红色基因、革命薪火代代相传[J].文化，2021，（13）：39.
关键词：立德树人 党史教育 功能定位 方法探析
一.党史教育的功能定位
总书记在党的十八大精神研讨班上，借用龚自珍《定庵续集》“灭人之国，必先去其史”的警句，提醒我们国内外敌对势力常常以价值观念先行、学术研究和重新认识的旗号拿中国革命史和新中国历时大做文章，恶意歪曲、丑化污蔑、戏说历史，其根本就是意图利用政治鉴别力较差的在校学生，迷惑认知，搞乱青年思想，搞乱我国意识形态。从史观上否定马克思主义指导地位，解构民族历史和削弱民族自信。面对外部势力意识形态的入侵和复杂的斗争形式，要旗帜鲜明加强党史学习教育，教育引导学生深层次的了解百年党史，把握社会规律，坚定理想信念，培养党史意识，从而形成政治认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信[1]。
人无精神则不立，国无精神则不强。《新时代爱国主义教育实施纲要》指出：“爱国主义精神深深植根于中华民族心中，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣富强、不懈奋斗。”[1]中国共产党百年党史是一部带领中华民族从站起来、富起来到强起来的革命、建设、改革和赤诚奉献的历史，深刻阐述了传承这一精神的历史意义和时代价值。加强党史教育引导青年从党的百年历史跨越中，从近代中国的历史变迁和生活水平的变化中明德立志，明白如今的太平盛世是在中国共产党的领导下历经百年奋斗创造的。进一步使广大青年深刻领会中国共产党是为人民服务的，始终是站在民族解放，人民富裕，国家富强的前沿阵地，始终是“天下兴亡、匹夫有责”爱国主义最生动的教材。
党史学习蕴含理想、信念、道德、实践多个方面的价值导向，通过党史教育要以史为鉴，以史明志，从百年大党的辉煌成就、艰辛历程、优良传统中教育学生“不知来，视诸往”的历史道理，领会中国共产党为什么能、马克思为什么行，中国特色社会主义为什么好，从中增强共产主义信仰，增强中国特色社会主义信念，增强中华民族伟大复兴的信心。引导广大青年要传承红色基因，赓续红色血脉，守好百年党史沃土。发挥党史教育增强民族凝聚力和向心力的育人功能。坚定理想信念，发扬光荣传统。
二.党史教育的方法探析
1、创新形式，营造浓郁的党史教育氛围
当代学生生动活泼、兴趣广泛和爱好新鲜事物的特点，要求党史教育要注重生动性，寓教于乐充分调动了师生的主动性、积极性和参与性。在各高校举办的“永远跟党走”活动中红歌传唱是校园党史主题教育的主要形式之一，以传唱通俗易懂、生动活泼的歌曲在历史与现实中搭建贯通百年的“时空隧道”，穿越时空成为党史教育氛围营造的有效方法。要注重形式的创新，抓住百年党史的中的关键时间节点，在五四青年节、七一建党节、八一建军节、国庆、烈士纪念日、国家公祭日等，营造针对时间节点的专题教育，深入挖掘节日的思想内涵和历史精神，引领学生情感共振融入党史教育的自觉性和主动性。还要利用形式多样的载体，以诗歌、绘画、音频、朗诵、话剧等多种媒介与氛围营造相结合，从而形成环境教育与党史教育协同效应。
2、坚持问题导向，党史理论教育与日常活动相结合
习近平总书记指出：“要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效。”[2]2020年以来波及全球的“新冠肺炎疫情”持续不断地爆发，外部敌对势力的恶意歪曲和抹黑中国，使得处在成长阶段的在校大学生出现了精神紧张、思想困惑和意识形态等各种考验，迫切地需要在党史教育中要用党百年来积累的理论切实解决青年学生的实际问题。要坚持理论联系实际，灵活运用党史中蕴含的马克思主义理论和丰富精神内涵，开展红色经典研读、党史理论宣讲、专题探讨等团课、党课和组织生活会，强化理论引导，营造学习风气，在理论层面寻找应对复杂局面、解决学生现实难题的智慧和力量，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3、借助媒體平台，创新党史教育形式
新媒体平台是当今信息化时代背景下深受大学生交流交互的平台，党史教育要根据当代学生追求潮流的特点出发，可以充分借助当下流行的网络媒体辐射力打破空间上的局限，发挥媒体平台在视听领域的创新，实现更多学生的参与互动，在广度和深度上取得进一步发展，实现更多成员的参与互动。可以通过拍摄党史微视频、采访老英雄、展示英雄事迹、电影展播放等打造精品党史文化节目。
4、融入专业教育，推动课程思政建设
“课堂教学是开展大学生思想政治教育的主阵地，主渠道，党史学习教育要紧紧依靠这个关键平台展开”[3]，要结合专业特色将专业教学和党史教育主题结合起来，使学生掌握专业知识，获得技能的同时，实现个人专业理想与党和国家事业相结合。比如在美术与艺术教育中，充分发挥美育“润物细无声”的效果，可以鼓励学生在艺术创作中融入党史中的红色元素，将专业创造与党史学习结合起来，在艺术创作中潜移默化地了解党史，在专业学习中切身体会党史文化传播出的信仰之力、信念之坚、精神支柱，通过专业作品引起观者的情感共鸣和思想认同。从而形成专业教育协同党史教育实现全员、全过程、全方位育人目标。
三、总结
中国共产党的历史是一辆行驶百年的史车，是当代之中华赖以生存的历史土壤，是近代中华民族的血脉传承与文化基因。党史教育就是教育引导青年，在个人的人生发展中承接历史的轨道继续出发，立足当下，面向未来，车铜鼓心同德的创造新的历史辉煌。
四、参考文献
[1]习近平在党史学习教育动员大会上强调：学党史悟思想办实事开新局，以优异成绩迎接建党一百周年[N].人民日报，2021-02-21
[2]高静毅.优化高校思想政治教育理论教学的过程性要素[J].高校辅导员，2021，（1）：25
[3]习近平.在党史教育动员大会上的讲话（2021年2月20日）[M].北京：人民出版社，2021
[4]韩力争.让红色基因、革命薪火代代相传[J].文化，2021，（13）：39.