【摘 要】
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摘 要：运用体裁教学法改进高中英语阅读教学，将社会文化语境的领会、文本的分析和语言学习结合起来，可以培养学生文化品质和思维品质，增强学生学习能力，提高学生语言素质。 关键词：高中英语;阅读;体裁教学法 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）15-075-2 体裁教学法就是把体裁和体裁分析理论自觉地运用到课堂教学中去，围绕语篇的图式结构开某一体裁的
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摘 要：运用体裁教学法改进高中英语阅读教学，将社会文化语境的领会、文本的分析和语言学习结合起来，可以培养学生文化品质和思维品质，增强学生学习能力，提高学生语言素质。
关键词：高中英语;阅读;体裁教学法
中图分类号：G633.41文献标识码：A
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摘 要：课堂教学是学生获取知识、开拓思维、形成能力的主要途径，高效课堂是教师教学活动的不懈追求。在新课程改革的大背景下，高中政治教师应该在教学中激发学生兴趣，充分发挥学生主体作用；提高课堂教学的趣味性和创新性，由此构建高效课堂，促进学生主动发展。 关键词：新课程理念；学生主体作用；教师主导作用 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）01-067-1
摘要：国家发展的动力是创新，创新能力的培养已经成为学校教育的主要课题。本文重点阐述了培养学生创新能力的三项策略，一是树立学生创新意识;二是在物理课堂教学中培养学生创新能力;三是在物理实验教学中培养学生创新能力。教师应采用这三项策略培养学生的创新能力，以提升教学效率。 关键词：初中;物理教学;学生;创新能力;培养 中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）0
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摘要：郑桂华老师在《语文有效教学：观念策略设计》一书中指出：“一篇课文在存在许多教学价值点的情况下，教学设计不仅应该关注文本的核心价值，更要抓住‘语文核心价值’”。语文教师需对一篇篇教材进行二次加工，聚焦“语文核心价值”，让学生“文、意”兼得。 关键词：语文核心价值;延展;语言实践 中图分类号：G623.23文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）05-009-2 语文是一门实
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