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三全育人强调全员育人、全过程育人，还要协调家庭教育、社会力量实施全方位育人。建立以学校育人为主、学生家长、社会企业相互衔接、全面覆盖的“三全育人”格局。本文对三全育人的家庭因素的重要性和如何实现家校共赢做了具体阐述。
实施三全育人，家校共促成长。创建良好的家校互动关系，发挥学生家长在育人中的作用，从成立家长学校、开好家长会、建立家校联系制度等等工作构建良好的家校合作关系，拓宽家庭育人之路。
1 三全育人家庭因素的重要性
家庭教育是学校教育的互补团，良好的家庭教育对学校教育起着事半功倍的作用。家庭教育和学校教育的有机结合是提高教育整体效益的需要，学校必须引导家长重视家庭教育，帮助和支持家长进行家庭教育，有效促进家校共教工作。若庭教育和学校教育在家校共教的理念和方向上达成高度共识，并能形成稳定的交流互动机制，则能有效落实全员育人、全方位育人德育工作理念，有效落实学生的思想政治教育。
2 拓展家校合作渠道，实现家校共赢
2.1 成立家长学校
明确办学目标，制定长期发展规划，开展不同主题的家长学习课程，由有专门的家长、学校行政领导和外聘专家为学生家长开设针对性、高效的课程培训，加强组织领导，健全规章制度。根据家长与学生的实际情况，按照学校制定的工作计划，制定《家长学校教学课程》，依据各年级的不同要求，由浅入深、循序渐进，使得家长与学生同步，即同时进校，同时毕业。家长学校可在网上开设，网上家长学校能够突破时间、空间的限制，随时随地与网上专家沟通。
2.2 成立家长委员会
家长委员会是家长支持教育、配合学校对学生进行教育的群众组织;是家校配合，促进教育教学工作，提高教育教学质量的有效途径。经常召集各班家长委员，听取并记录家长委员对学校近期工作的意见和建议，以便促进学校的民主管理。不定期地组织家长委员共同参与并协调家校矛盾，共谋学校和师生和谐发展。做好“家校一体”的工作，开创学校、家庭、社会教育共同体的新局面。
2.3 开足开好家长会
学校每学期召开两次全体家长参加的家长会，它具有联系广泛、社会影响面大的优势。一方面，通过家长会可以将学校的办学理念、发展规划、管理制度以及收费情况等校务向全体家长公开，进而调动起广大家长的积极性，极力参与到学校的教育管理中来，积极为学校献计出力，促进学校的良性发展。另一方面，通过家长会，向家长通报学生的在校表现，鼓励家长互相交流，分享家教心得，搭建家校定期沟通交流的桥梁。
2.4 家访
家访是学校教育的延伸和家庭教育的补充。家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁，达到家校结合，共同教育学生的目的。家访前应设计家访方案、拟定家访提纲，和家长预约好时间，做到准备充分、有备而往。家访工作的策略和技巧应遵循有备访谈胸有成竹、选择时机地利人和、艺术技巧曲径通幽、及时总结形成经验、拓宽渠道因生制宜等原则。家访后，老师们及时认真填写家访记录表，撰写家访手记，结合家访了解掌握的情况更新学生评价，调整育人方略，构建家庭学校的教育共同体。
2.5 开展家长开放日活动
学校每期可设立家长开放日，鼓励家长校访，安排、邀请家长参观、参加学校的各类教育活动。学校领导、班主任应该随时接待到访的家长，与家长进行交流，并请家长写参加学校活动的意见和建议。
2.6 建立家校联系本
学校应该建立家校联系本，使得家长可以每天或每周通过联系本与班主任进行交流、相互沟通信息。利用家校联系本告诉家长们孩子近段时间的进步和思想上的波动，及时分析原因，找到对策，帮助孩子更好地发展。如班主任、科任教师可以在联系本上向家长反馈学生在校的表现，写出教师评价性的意见;学生也可以在联系本上向教师和家长表达自己的心声，将心灵的语言记录在家校记录本或提出自己的要求与建议;家长也可以在联系本上向老师反馈学生在家的表现，提出对班级管理的意见。以联系本为载体，教师、学生、家长每天都可以进行书面交流，这对于密切各方面聯系、沟通双方的情感，及时解决学校教育中的各种问题具有有效作用。
总之，争取家长对教育管理的工作与支持，深入贯彻“全员、全过程、全方位”育人理念，构建高品质的育人环境和全方位的育人体系，打造新型的家校关系。
（作者单位：四川工商学院 1 四川科技职业学院 2 四川华新现代职业学院3）
参考文献
[1]岳瑛.我国家校合作的现状及影响因素[J].天津市教科院学报，2002（03）：50-53.
[2]刘胜男.新时期高职院校“三全育人”教育模式的运行机制研究[J].山东商业职业技术学院学报，2016.
实施三全育人，家校共促成长。创建良好的家校互动关系，发挥学生家长在育人中的作用，从成立家长学校、开好家长会、建立家校联系制度等等工作构建良好的家校合作关系，拓宽家庭育人之路。
1 三全育人家庭因素的重要性
家庭教育是学校教育的互补团，良好的家庭教育对学校教育起着事半功倍的作用。家庭教育和学校教育的有机结合是提高教育整体效益的需要，学校必须引导家长重视家庭教育，帮助和支持家长进行家庭教育，有效促进家校共教工作。若庭教育和学校教育在家校共教的理念和方向上达成高度共识，并能形成稳定的交流互动机制，则能有效落实全员育人、全方位育人德育工作理念，有效落实学生的思想政治教育。
2 拓展家校合作渠道，实现家校共赢
2.1 成立家长学校
明确办学目标，制定长期发展规划，开展不同主题的家长学习课程，由有专门的家长、学校行政领导和外聘专家为学生家长开设针对性、高效的课程培训，加强组织领导，健全规章制度。根据家长与学生的实际情况，按照学校制定的工作计划，制定《家长学校教学课程》，依据各年级的不同要求，由浅入深、循序渐进，使得家长与学生同步，即同时进校，同时毕业。家长学校可在网上开设，网上家长学校能够突破时间、空间的限制，随时随地与网上专家沟通。
2.2 成立家长委员会
家长委员会是家长支持教育、配合学校对学生进行教育的群众组织;是家校配合，促进教育教学工作，提高教育教学质量的有效途径。经常召集各班家长委员，听取并记录家长委员对学校近期工作的意见和建议，以便促进学校的民主管理。不定期地组织家长委员共同参与并协调家校矛盾，共谋学校和师生和谐发展。做好“家校一体”的工作，开创学校、家庭、社会教育共同体的新局面。
2.3 开足开好家长会
学校每学期召开两次全体家长参加的家长会，它具有联系广泛、社会影响面大的优势。一方面，通过家长会可以将学校的办学理念、发展规划、管理制度以及收费情况等校务向全体家长公开，进而调动起广大家长的积极性，极力参与到学校的教育管理中来，积极为学校献计出力，促进学校的良性发展。另一方面，通过家长会，向家长通报学生的在校表现，鼓励家长互相交流，分享家教心得，搭建家校定期沟通交流的桥梁。
2.4 家访
家访是学校教育的延伸和家庭教育的补充。家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁，达到家校结合，共同教育学生的目的。家访前应设计家访方案、拟定家访提纲，和家长预约好时间，做到准备充分、有备而往。家访工作的策略和技巧应遵循有备访谈胸有成竹、选择时机地利人和、艺术技巧曲径通幽、及时总结形成经验、拓宽渠道因生制宜等原则。家访后，老师们及时认真填写家访记录表，撰写家访手记，结合家访了解掌握的情况更新学生评价，调整育人方略，构建家庭学校的教育共同体。
2.5 开展家长开放日活动
学校每期可设立家长开放日，鼓励家长校访，安排、邀请家长参观、参加学校的各类教育活动。学校领导、班主任应该随时接待到访的家长，与家长进行交流，并请家长写参加学校活动的意见和建议。
2.6 建立家校联系本
学校应该建立家校联系本，使得家长可以每天或每周通过联系本与班主任进行交流、相互沟通信息。利用家校联系本告诉家长们孩子近段时间的进步和思想上的波动，及时分析原因，找到对策，帮助孩子更好地发展。如班主任、科任教师可以在联系本上向家长反馈学生在校的表现，写出教师评价性的意见;学生也可以在联系本上向教师和家长表达自己的心声，将心灵的语言记录在家校记录本或提出自己的要求与建议;家长也可以在联系本上向老师反馈学生在家的表现，提出对班级管理的意见。以联系本为载体，教师、学生、家长每天都可以进行书面交流，这对于密切各方面聯系、沟通双方的情感，及时解决学校教育中的各种问题具有有效作用。
总之，争取家长对教育管理的工作与支持，深入贯彻“全员、全过程、全方位”育人理念，构建高品质的育人环境和全方位的育人体系，打造新型的家校关系。
（作者单位：四川工商学院 1 四川科技职业学院 2 四川华新现代职业学院3）
参考文献
[1]岳瑛.我国家校合作的现状及影响因素[J].天津市教科院学报，2002（03）：50-53.
[2]刘胜男.新时期高职院校“三全育人”教育模式的运行机制研究[J].山东商业职业技术学院学报，2016.