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本文对家庭教育与学校教育合作途径的问题进行论述，首先是对家庭教育与学校教育的概念进行概述，而后提出这二者间合作的途径，以期能够为教育行业的发展做出参考。
1 学校教育与家庭教育概述
首先，我们需要明确的是家庭教育在人才培育的过程当中占据了重要的地位，它也为一个人能否成才奠定了重要基础。所谓的家庭教育是指，在社会中所组成的家庭里，家长通过以身作则和日常生活中的实际行动，以家长与孩子之间的亲密关系和日常的言语交流为载体，由浅入深地对孩子的思想和行为进行影响，并对他们进行教育。家庭教育在孩子进入学校起到了一个基础性的作用，它同时也为学校教育的继续发展提供了后续的力量和有力的配合。做好家庭教育对于孩子的未来发展和一生当中的生活发展情况有着强有力的影响。在我国的相关教育法案当中就明确指出了要对教育体系进行改革，建立健全终身教育体系。而在他所指出的终身教育体系当中就包括了要创新和优化家庭教育，也就是说，家庭教育在个人的未来发展中奠定了坚实的基础。
学校教育在个人的发展促进方面起着重要的作用。各大中小学以及高等教育学府都通过努力开展教学活动，对学生进行授课，使得学校成为同学们学习知识和获取新理念的重要基地。学校所努力开展的教育活动和组织的教学内容都是建立健全整个教育体系的重要组成部分，他也是学校教育体系能否进行完善的关键。学校教育一般是以教育的层级为划分标准，将学校教育划为初级教育，中级教育和高级教育三种。学校也在学校教育中起到了重要的作用，他是学校开展教育活动的重要场所，也是社会中个人接受系统性教育的地方。社会个人在学校中按照章程规定来进行系统性的学习，学习的内容主要包括。社会的文化知识以及道德标准等。学校教育与家庭教育之间的区别就在于，学校教育在开展教学和组织教学内容时是有计划性的，有组织性的，而家庭教育则全然不同，他是通过与孩子的相处过程当中，让孩子耳濡目染的对有关知识进行学习。同时，学校教育在培养学生形成高尚的道德标准和有理性的思想体系，教授学生为人处事的方法，理解先哲们所传授的人生哲理和树立正确的人生观，价值观和世界观等方面所起的促进作用，是家庭教育无法做到的。
学校教育与家庭教育之间的关系是相互促进和相互影响的。从社会的普遍认知来看，学校在进行教育活动时是具有重要的作用的，是开展教育活动的特定场所，并且学校教育开展对学生的培育活动的最终目标是，使得青少年能够在学习的过程当中成为社会所需要的人才，为社会的进步做出贡献。但是要完成这个最终目标，仅仅依靠学校教育是绝对不够的。这是因为不同的学生有着不同的家庭背景和家庭教育环境，无法仅仅依靠学校教育来进行改变。所以学校教育与家庭教育之间是相互促进和相互影响的关系。
2 家庭教育与学校教育合作的途径
学校教育与家庭教育合作的途径主要有以下三个方面：第一个方面是，需要学校教育，家庭教育在教育理念上做到统一，以学生自身的发展潜质为依据进行因材施教;第二个方面是，需要家庭教育和学校教育在培育孩子方面做出共同努力，不容许有单方面的松懈;第三个方面是，为学生接受教育创设一个良好的环境，以时间条件为转移，摆脱僵硬的教学体制。其具体内容如下：
首先是需要家庭教育和学校教育统一思想，进行因材施教这一方面。有上文所述的内容已知，学校教育与家庭教育之间的关系是相互影响的。从另一层面来说，就是教师要向家长传输科学合理的教育理念，帮助学生家长建立起一套完整的，科学的教育理念体系，为家长在教育孩子方面起到引导性的作用。当前所遇到的绝大部分的教育问题，大多都是家长在教育孩子方面采用了不科学的教育方式，不以教育规律为转移，从而促使学生往不健康的道路上发展。
只有依照孩子在身心发展的阶段过程当中所体现出来的特点，来进行正确的家庭教育和引导，才能够促进学生的健康发展。由此，教师与家长在进行交流的过程当中，应当因材施教，每个学生不同的发展特点来对学生家长进行合理的教育理念的引导，向他们传输适合的教育思想，使得其对孩子的身心发展有一个深刻的认知。除此之外，家长还应该为孩子树立一个良好的榜样，提高家长自身的道德修养和素质，为营造良好的家庭教育氛围创造条件。
第二个方面是需要家庭教育和学校教育共同努力，决不懈怠。教育是一个长期的过程，因此，需要教师与学生家长之间保持良好的联系和互动关系，深入了解学生的心理状况和学习成果。并且在此基础上，根据学生学习的实际需要，有针对性地开展教学活动。所以，教师除了与学生在课堂上的交流之外，在日常生活中也需要与学生进行互动和交流，尽早发现问题，及时解决问题，确保教育效率的及时性和准确性，尽量避免事态情况的严重化和扩大化。
第三个方面是，需要学校教育和家庭教育摆脱以往固有的教学模式，为学生接受教育提供良好的环境。在二者进行联系的过程当中，需要学校充分利用各种有利的条件，为学生，家长与学校教师之间进行联系提供良好的平台，例如家访和微信群交流等等，使教师能够对学生的家庭情况有一定的了解。除此之外，学校还可以根据具体的情况，有规律的组织家长会和报告会，与家长共同讨论教育，交换建议与意见。
3 结语
综上所述，无论是家庭教育，抑或是学校教育，在学生的身心发展过程当中，都起着不可替代的作用。因此，需要保持家庭教育与学校教育之间的良好互动关系，为学生的良好发展做出共同努力。
（作者单位：新疆品正教育咨询有限公司）
参考文献
[1]张秋分，学校教育与家庭教育的结合途径探究「J」，小学生（下旬刊），2016（5）
[2]张旭妍，对高中学生学校教育和家庭教育相结合途径的探索「J」，教育科學：全文版，2017（1）：00301-00301
[3]高港，宋凤敏，家庭教育与学校教育合作途径的探究「J」，当代教育实践与教学研究，2018（5）
1 学校教育与家庭教育概述
首先，我们需要明确的是家庭教育在人才培育的过程当中占据了重要的地位，它也为一个人能否成才奠定了重要基础。所谓的家庭教育是指，在社会中所组成的家庭里，家长通过以身作则和日常生活中的实际行动，以家长与孩子之间的亲密关系和日常的言语交流为载体，由浅入深地对孩子的思想和行为进行影响，并对他们进行教育。家庭教育在孩子进入学校起到了一个基础性的作用，它同时也为学校教育的继续发展提供了后续的力量和有力的配合。做好家庭教育对于孩子的未来发展和一生当中的生活发展情况有着强有力的影响。在我国的相关教育法案当中就明确指出了要对教育体系进行改革，建立健全终身教育体系。而在他所指出的终身教育体系当中就包括了要创新和优化家庭教育，也就是说，家庭教育在个人的未来发展中奠定了坚实的基础。
学校教育在个人的发展促进方面起着重要的作用。各大中小学以及高等教育学府都通过努力开展教学活动，对学生进行授课，使得学校成为同学们学习知识和获取新理念的重要基地。学校所努力开展的教育活动和组织的教学内容都是建立健全整个教育体系的重要组成部分，他也是学校教育体系能否进行完善的关键。学校教育一般是以教育的层级为划分标准，将学校教育划为初级教育，中级教育和高级教育三种。学校也在学校教育中起到了重要的作用，他是学校开展教育活动的重要场所，也是社会中个人接受系统性教育的地方。社会个人在学校中按照章程规定来进行系统性的学习，学习的内容主要包括。社会的文化知识以及道德标准等。学校教育与家庭教育之间的区别就在于，学校教育在开展教学和组织教学内容时是有计划性的，有组织性的，而家庭教育则全然不同，他是通过与孩子的相处过程当中，让孩子耳濡目染的对有关知识进行学习。同时，学校教育在培养学生形成高尚的道德标准和有理性的思想体系，教授学生为人处事的方法，理解先哲们所传授的人生哲理和树立正确的人生观，价值观和世界观等方面所起的促进作用，是家庭教育无法做到的。
学校教育与家庭教育之间的关系是相互促进和相互影响的。从社会的普遍认知来看，学校在进行教育活动时是具有重要的作用的，是开展教育活动的特定场所，并且学校教育开展对学生的培育活动的最终目标是，使得青少年能够在学习的过程当中成为社会所需要的人才，为社会的进步做出贡献。但是要完成这个最终目标，仅仅依靠学校教育是绝对不够的。这是因为不同的学生有着不同的家庭背景和家庭教育环境，无法仅仅依靠学校教育来进行改变。所以学校教育与家庭教育之间是相互促进和相互影响的关系。
2 家庭教育与学校教育合作的途径
学校教育与家庭教育合作的途径主要有以下三个方面：第一个方面是，需要学校教育，家庭教育在教育理念上做到统一，以学生自身的发展潜质为依据进行因材施教;第二个方面是，需要家庭教育和学校教育在培育孩子方面做出共同努力，不容许有单方面的松懈;第三个方面是，为学生接受教育创设一个良好的环境，以时间条件为转移，摆脱僵硬的教学体制。其具体内容如下：
首先是需要家庭教育和学校教育统一思想，进行因材施教这一方面。有上文所述的内容已知，学校教育与家庭教育之间的关系是相互影响的。从另一层面来说，就是教师要向家长传输科学合理的教育理念，帮助学生家长建立起一套完整的，科学的教育理念体系，为家长在教育孩子方面起到引导性的作用。当前所遇到的绝大部分的教育问题，大多都是家长在教育孩子方面采用了不科学的教育方式，不以教育规律为转移，从而促使学生往不健康的道路上发展。
只有依照孩子在身心发展的阶段过程当中所体现出来的特点，来进行正确的家庭教育和引导，才能够促进学生的健康发展。由此，教师与家长在进行交流的过程当中，应当因材施教，每个学生不同的发展特点来对学生家长进行合理的教育理念的引导，向他们传输适合的教育思想，使得其对孩子的身心发展有一个深刻的认知。除此之外，家长还应该为孩子树立一个良好的榜样，提高家长自身的道德修养和素质，为营造良好的家庭教育氛围创造条件。
第二个方面是需要家庭教育和学校教育共同努力，决不懈怠。教育是一个长期的过程，因此，需要教师与学生家长之间保持良好的联系和互动关系，深入了解学生的心理状况和学习成果。并且在此基础上，根据学生学习的实际需要，有针对性地开展教学活动。所以，教师除了与学生在课堂上的交流之外，在日常生活中也需要与学生进行互动和交流，尽早发现问题，及时解决问题，确保教育效率的及时性和准确性，尽量避免事态情况的严重化和扩大化。
第三个方面是，需要学校教育和家庭教育摆脱以往固有的教学模式，为学生接受教育提供良好的环境。在二者进行联系的过程当中，需要学校充分利用各种有利的条件，为学生，家长与学校教师之间进行联系提供良好的平台，例如家访和微信群交流等等，使教师能够对学生的家庭情况有一定的了解。除此之外，学校还可以根据具体的情况，有规律的组织家长会和报告会，与家长共同讨论教育，交换建议与意见。
3 结语
综上所述，无论是家庭教育，抑或是学校教育，在学生的身心发展过程当中，都起着不可替代的作用。因此，需要保持家庭教育与学校教育之间的良好互动关系，为学生的良好发展做出共同努力。
（作者单位：新疆品正教育咨询有限公司）
参考文献
[1]张秋分，学校教育与家庭教育的结合途径探究「J」，小学生（下旬刊），2016（5）
[2]张旭妍，对高中学生学校教育和家庭教育相结合途径的探索「J」，教育科學：全文版，2017（1）：00301-00301
[3]高港，宋凤敏，家庭教育与学校教育合作途径的探究「J」，当代教育实践与教学研究，2018（5）