【摘 要】
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高职院校探索产教融合育人模式对培育技术技能型人才的急迫性越发明显,在这样的背景下,学校与企业紧密合作,建立校企命运共同体,形成“16122”人才培养模式,构建基于产教融合
【机 构】
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河南工业职业技术学院电子信息工程学院
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革研究项目(2017SJGLX562),河南省高等学校重点科研项目(19A520022),河南省高等职业学校青年骨干教师培养计划(教职成函〔2019〕326号)
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高职院校探索产教融合育人模式对培育技术技能型人才的急迫性越发明显,在这样的背景下,学校与企业紧密合作,建立校企命运共同体,形成“16122”人才培养模式,构建基于产教融合的“四对接一核心四阶段”课程体系,打造“引企入校、引岗入课”产教融合新模式,建立内培外引、双专双能型教学团队建设新机制。将产业需求和专业发展紧密结合,改善课程体系的薄弱环节,解决人才教育供给与产业需求之间的矛盾,引领产教融合人才培养向深层次发展。
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