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【摘要】本文阐述了当前网络的发展,并就黄色网站诱发青少年犯罪的原因,从青少年所处的成长期和青少年的模仿能力两方面进行了分析,然后就如何淡化黄色网站对学生的吸引进行了四个方面的论述,最后揭示了在网络蓬勃发展的时代,面对黄色网站对学生的吸引,社会、学校、家庭应有的应对举措。
【关键词】黄色网站 学生 性教育 实践活动 引导
随着互联网信息技术的普及,互联网正在深刻地影响和改变着教师的教学方式、学生的学习方式和学校的管理方式,网络正逐步成为中小学生学习知识、获取信息、交流情感、开发潜能和休闲娱乐的重要手段,未成年人触网率迅速上升,据有关统计数据显示,目前我国网民有2.98亿,其中6到19岁的人数已经占到35.6%,人数约为1.06亿。这说明,目前我国已经存在着一个未成年人的网民群体,这个群体是网络用户中的重要群体,特别需要全社会的精心呵护。这便对中小学生的思想道德教育工作提出了新的要求。无庸置疑,网络的开放性和包容性,不可避免地蕴含着一些负面作用,比如像黄毒的侵害、上网成瘾和虚幻空间,对于青少年的影响是不容忽视的。其中黄色网站不仅对人产生消极影响,更能毒害人的心灵,使人堕落,走上违法犯罪的道路。这种毒害对青少年尤为明显,因而被称为“精神鸦片”。黄色网站之所以能直接诱发青少年犯罪,主要原因如下:
一、青少年时期是一个人成长的关键时期,辨别是非的能力薄弱,对性知识有着强烈的好奇心
心理学研究者告诉我们,行为动机产生要具备两大前提条件:一是内在需要;二是外界刺激。从根本上说,黄色网站正是满足了未成年人个体内在的低级需要,使他们感官及肉体的欲望高度膨胀,直至不能自我控制。调查与研究表明,他们在欣赏时,往往只对作品中的性内容较为好奇和关注,并且在欣赏过程中,不时地体验着朦胧性意识的勃发。这一时期的未成年人,如果抑制不住生理躁动,便可能冲破现行法律规范与社会伦理道德,走上犯罪道路。
二、青少年模仿能力强,易受外界影响
心理学早已揭示这样一条规律:人对被感知的对象,有着“内模仿”的本能。然而,未成年人的模仿并不是盲目的,而是有选择的。新奇的、初遇的、羡慕的、感兴趣的以及与自己生理、心理等有关的对象都容易被青少年模仿。因此,如果我们的网络上充斥着大量反映色情暴力行为的内容,而社会、学校、家庭、媒体又缺乏必要的正确导向,那么,青少年就容易把其中的角色作为榜样来学习。研究表明,各种淫秽、色情的声像制品对性有着视听刺激,对于青少年的性冲动具有明显的激发作用。而黄色网站正是以此来吸引学生,这就会使青少年沉溺于黄色、淫秽的视频和文字之中,并一味地追求性刺激,从而丧失意志,行为放荡,导致犯罪。
因此,为了淡化黄色网站对学生的吸引,预防学生因受黄色网站的影响而荒废学业乃至引发犯罪,我们可以从以下几点入手:
1.构建健康绿色的互联网,从源头杜绝黄色网站的影响
首先,应给青少年提供喜闻乐见、健康向上的网站。在把握正确政治方向的前提下,从关注青少年的兴趣和爱好角度来建立一些网站,也可以通过学习、就业、交友、心理咨询、法律援助等青少年感兴趣的、能切实为青少年服务的形式来丰富网站的内容,服务青少年,吸引青少年。
其次,相关部门要切实加强对网吧的管理,加大整治力度,净化学校的周边环境。认真落实《未成年人不得进入营业性网吧》的规定,为青少年的健康成长营造绿色的网络环境。对“黑网吧”进行全面整顿,取缔侵害青少年身心健康的非法网吧,对群众举报的存在严重问题的网吧,严加治理,使网吧业走上更加规范的道路。加大对网吧经营者的培训和宣传力度,通过举办培训班、发放宣传资料等方式,大力宣传相关的法律法规,使经营者在网吧经营中学会知法、守法和用法。
最后,学校和家庭可以在相关的电脑上安装一些上网管理软件,使之对不良信息发挥过滤作用,例如,“绿坝•花季护航”和“净网先锋”等软件,使学校和家庭的电脑可以直接、主动识别并拦截黄色图像、色情文章及不良网站,这样也可以从源头控制黄色网站的影响。
2.加强中小学的性教育,使学生对性有正确的认识
我国中小学的性教育没能达到预期的目的。这从侧面反映出,许多教育工作者放弃了性教育这块重要的阵地,正处于性成熟期的中小学生由于对性知识的“渴望”,易使他们选择黄色网站等其他途径来获得性知识。而这些“教育”的后果是造成了青少年对各类性知识的误解,从而为以后的性犯罪、性异常留下隐患。因此,为了保证中小学生的身心健康,学校应从以下方面采取措施,对学生进行必要的性教育:首先,向学生传授必要的性知识,让他们对青春期的生理特点有一个正确的认识,从而在心理上走向成熟。其次,教师应该学一些心理学的知识,采取学生乐于接受的方式对学生进行心理咨询或个别辅导,了解学生所想,解答学生所难。最后,教师可以引导学生读一些因为青少年沉迷黄色网站而引起违法犯罪的例子,分析他们为什么会犯罪,总结教训,引以为戒,并讨论怎样才能健康地成长。
3.开展形式多样的实践活动,提高青少年适应现代社会的能力
针对部分青少年逃避现实的倾向,教师要教育青少年认清虚拟的网络社会和现实社会的不同,向他们分析社会的复杂性和现实性,鼓励他们勇敢地直面现实生活中存在的问题,积极投入到改造社会的实践中去。因此可以组织开展各种丰富多彩的活动,加强青少年之间、青少年和社会之间的交往,建立健康的人际关系。在学校可以组织学生开展课外兴趣小组活动,可以组织学生定期开展一些“学雷锋”活动以及社会调查活动,还可以组织学生举行“诵读比赛”、“艺术节”等有意义的活动;在家里可以让学生进行适当的劳动,有条件的家庭还可以让学生同家长一起外出旅游,以此扩大学生个体的人际交往,加强情感交流,多给学生创造一些交友的机会,教他们一些交友的技巧,克服他们的孤独感,让他们能够摆脱网络上黄色网站的不良影响,淡化黄色网站对他们的吸引力,使他们能够健康、快乐地成长。
4.加强学校和家庭的互动,发挥对青少年的引导作用
学校和家庭应为引导青少年健康、文明地利用网络作出共同努力。学校和家庭应注意引导青少年充分认识网络上色情内容的危害性,注重引导青少年健康上网。因此,针对青少年上网浏览不健康内容这一现象,学校和家庭要结合案例谈其害处;另一方面,对他们多进行理想教育,使其有远大抱负。同时学校和家庭要多联系,互通信息以掌握学生的动态。在学校,教师应多为学生树立榜样,激发他们不断进取的精神,教给学生必要的上网常识,指导和教育青少年正确上网、安全上网、科学上网、高尚上网。通过疏导,不仅使孩子意识到不健康内容的危害性,更使其借助网络优势,提高学习效率,培养自学能力;在家,父母要引导孩子树立正确的择友观,引导青少年多参加社会活动。对于家庭入网者,家长可以在电脑端加过滤软件,提取精华,剔除糟粕,并为我所用;对于上网吧青少年,家长应把握其活动时间,坚决杜绝其通宵上网。另外,家长也要重视青少年青春期的科学教育,支持和鼓励青少年读一些有益的书籍或观看一些有益的电视、电影节目,不仅给他们物质生活上的保障,而且还给予精神上的健康享受。
网络时代的来临已不可避免地给社会带来了冲击。我们应该正视网络对青少年产生的影响,限制网络可能产生的负面效应,特别是要淡化网络上的黄色文化对学生的吸引,防止引起青少年犯罪。在青少年接触、利用网络过程中,家庭、学校应给予正确、积极的引导,国家、社会应当创造一个健康、安全的网络环境,共同保护青少年的身心健康和发展。
【参考文献】
1.中国互联网络信息中心:《中国互联网络发展状况统计报告》,2009年1月
2.卜卫、郭良:《青少年互联网使用状况及影响的调查报告》,2001年4月
3.陆桂芝、李勇:《网络对青少年心理发展影响的思考》[J],教育探索,2002
(作者单位:416200湖南省凤凰县第二中学)
【关键词】黄色网站 学生 性教育 实践活动 引导
随着互联网信息技术的普及,互联网正在深刻地影响和改变着教师的教学方式、学生的学习方式和学校的管理方式,网络正逐步成为中小学生学习知识、获取信息、交流情感、开发潜能和休闲娱乐的重要手段,未成年人触网率迅速上升,据有关统计数据显示,目前我国网民有2.98亿,其中6到19岁的人数已经占到35.6%,人数约为1.06亿。这说明,目前我国已经存在着一个未成年人的网民群体,这个群体是网络用户中的重要群体,特别需要全社会的精心呵护。这便对中小学生的思想道德教育工作提出了新的要求。无庸置疑,网络的开放性和包容性,不可避免地蕴含着一些负面作用,比如像黄毒的侵害、上网成瘾和虚幻空间,对于青少年的影响是不容忽视的。其中黄色网站不仅对人产生消极影响,更能毒害人的心灵,使人堕落,走上违法犯罪的道路。这种毒害对青少年尤为明显,因而被称为“精神鸦片”。黄色网站之所以能直接诱发青少年犯罪,主要原因如下:
一、青少年时期是一个人成长的关键时期,辨别是非的能力薄弱,对性知识有着强烈的好奇心
心理学研究者告诉我们,行为动机产生要具备两大前提条件:一是内在需要;二是外界刺激。从根本上说,黄色网站正是满足了未成年人个体内在的低级需要,使他们感官及肉体的欲望高度膨胀,直至不能自我控制。调查与研究表明,他们在欣赏时,往往只对作品中的性内容较为好奇和关注,并且在欣赏过程中,不时地体验着朦胧性意识的勃发。这一时期的未成年人,如果抑制不住生理躁动,便可能冲破现行法律规范与社会伦理道德,走上犯罪道路。
二、青少年模仿能力强,易受外界影响
心理学早已揭示这样一条规律:人对被感知的对象,有着“内模仿”的本能。然而,未成年人的模仿并不是盲目的,而是有选择的。新奇的、初遇的、羡慕的、感兴趣的以及与自己生理、心理等有关的对象都容易被青少年模仿。因此,如果我们的网络上充斥着大量反映色情暴力行为的内容,而社会、学校、家庭、媒体又缺乏必要的正确导向,那么,青少年就容易把其中的角色作为榜样来学习。研究表明,各种淫秽、色情的声像制品对性有着视听刺激,对于青少年的性冲动具有明显的激发作用。而黄色网站正是以此来吸引学生,这就会使青少年沉溺于黄色、淫秽的视频和文字之中,并一味地追求性刺激,从而丧失意志,行为放荡,导致犯罪。
因此,为了淡化黄色网站对学生的吸引,预防学生因受黄色网站的影响而荒废学业乃至引发犯罪,我们可以从以下几点入手:
1.构建健康绿色的互联网,从源头杜绝黄色网站的影响
首先,应给青少年提供喜闻乐见、健康向上的网站。在把握正确政治方向的前提下,从关注青少年的兴趣和爱好角度来建立一些网站,也可以通过学习、就业、交友、心理咨询、法律援助等青少年感兴趣的、能切实为青少年服务的形式来丰富网站的内容,服务青少年,吸引青少年。
其次,相关部门要切实加强对网吧的管理,加大整治力度,净化学校的周边环境。认真落实《未成年人不得进入营业性网吧》的规定,为青少年的健康成长营造绿色的网络环境。对“黑网吧”进行全面整顿,取缔侵害青少年身心健康的非法网吧,对群众举报的存在严重问题的网吧,严加治理,使网吧业走上更加规范的道路。加大对网吧经营者的培训和宣传力度,通过举办培训班、发放宣传资料等方式,大力宣传相关的法律法规,使经营者在网吧经营中学会知法、守法和用法。
最后,学校和家庭可以在相关的电脑上安装一些上网管理软件,使之对不良信息发挥过滤作用,例如,“绿坝•花季护航”和“净网先锋”等软件,使学校和家庭的电脑可以直接、主动识别并拦截黄色图像、色情文章及不良网站,这样也可以从源头控制黄色网站的影响。
2.加强中小学的性教育,使学生对性有正确的认识
我国中小学的性教育没能达到预期的目的。这从侧面反映出,许多教育工作者放弃了性教育这块重要的阵地,正处于性成熟期的中小学生由于对性知识的“渴望”,易使他们选择黄色网站等其他途径来获得性知识。而这些“教育”的后果是造成了青少年对各类性知识的误解,从而为以后的性犯罪、性异常留下隐患。因此,为了保证中小学生的身心健康,学校应从以下方面采取措施,对学生进行必要的性教育:首先,向学生传授必要的性知识,让他们对青春期的生理特点有一个正确的认识,从而在心理上走向成熟。其次,教师应该学一些心理学的知识,采取学生乐于接受的方式对学生进行心理咨询或个别辅导,了解学生所想,解答学生所难。最后,教师可以引导学生读一些因为青少年沉迷黄色网站而引起违法犯罪的例子,分析他们为什么会犯罪,总结教训,引以为戒,并讨论怎样才能健康地成长。
3.开展形式多样的实践活动,提高青少年适应现代社会的能力
针对部分青少年逃避现实的倾向,教师要教育青少年认清虚拟的网络社会和现实社会的不同,向他们分析社会的复杂性和现实性,鼓励他们勇敢地直面现实生活中存在的问题,积极投入到改造社会的实践中去。因此可以组织开展各种丰富多彩的活动,加强青少年之间、青少年和社会之间的交往,建立健康的人际关系。在学校可以组织学生开展课外兴趣小组活动,可以组织学生定期开展一些“学雷锋”活动以及社会调查活动,还可以组织学生举行“诵读比赛”、“艺术节”等有意义的活动;在家里可以让学生进行适当的劳动,有条件的家庭还可以让学生同家长一起外出旅游,以此扩大学生个体的人际交往,加强情感交流,多给学生创造一些交友的机会,教他们一些交友的技巧,克服他们的孤独感,让他们能够摆脱网络上黄色网站的不良影响,淡化黄色网站对他们的吸引力,使他们能够健康、快乐地成长。
4.加强学校和家庭的互动,发挥对青少年的引导作用
学校和家庭应为引导青少年健康、文明地利用网络作出共同努力。学校和家庭应注意引导青少年充分认识网络上色情内容的危害性,注重引导青少年健康上网。因此,针对青少年上网浏览不健康内容这一现象,学校和家庭要结合案例谈其害处;另一方面,对他们多进行理想教育,使其有远大抱负。同时学校和家庭要多联系,互通信息以掌握学生的动态。在学校,教师应多为学生树立榜样,激发他们不断进取的精神,教给学生必要的上网常识,指导和教育青少年正确上网、安全上网、科学上网、高尚上网。通过疏导,不仅使孩子意识到不健康内容的危害性,更使其借助网络优势,提高学习效率,培养自学能力;在家,父母要引导孩子树立正确的择友观,引导青少年多参加社会活动。对于家庭入网者,家长可以在电脑端加过滤软件,提取精华,剔除糟粕,并为我所用;对于上网吧青少年,家长应把握其活动时间,坚决杜绝其通宵上网。另外,家长也要重视青少年青春期的科学教育,支持和鼓励青少年读一些有益的书籍或观看一些有益的电视、电影节目,不仅给他们物质生活上的保障,而且还给予精神上的健康享受。
网络时代的来临已不可避免地给社会带来了冲击。我们应该正视网络对青少年产生的影响,限制网络可能产生的负面效应,特别是要淡化网络上的黄色文化对学生的吸引,防止引起青少年犯罪。在青少年接触、利用网络过程中,家庭、学校应给予正确、积极的引导,国家、社会应当创造一个健康、安全的网络环境,共同保护青少年的身心健康和发展。
【参考文献】
1.中国互联网络信息中心:《中国互联网络发展状况统计报告》,2009年1月
2.卜卫、郭良:《青少年互联网使用状况及影响的调查报告》,2001年4月
3.陆桂芝、李勇:《网络对青少年心理发展影响的思考》[J],教育探索,2002
(作者单位:416200湖南省凤凰县第二中学)