论文部分内容阅读
创新思维活动是思维活动的高级形式,是学生智力发展的重要标志。本文作者根据新课改要求,就高中数学教学中如何培养和提升学生创新思维能力水平,从三个方面进行了初步阐述。
让“创新之花”在有效教学中普遍绽放——刍议高中学生数学创新思维能力培养策略运用
【摘 要】
：
创新思维活动是思维活动的高级形式,是学生智力发展的重要标志。本文作者根据新课改要求,就高中数学教学中如何培养和提升学生创新思维能力水平,从三个方面进行了初步阐述。
【机 构】
：
江苏省上冈高级中学
【出 处】
：
文理导航(下旬)
【发表日期】
：
2012年9期
其他文献
1999年11月4日美国众参两院以压倒优势通过了<金融服务现代化法案>的最后文本.该法案的核心内容是废止1933年通过的<格拉斯一斯蒂格尔法>以及其他一些相关的法律中有关限制商
介绍了施工企业内部控制制度建设及执行的现实情况,针对企业成为上市公司的大环境,提出了完善施工企业内部控制制度的措施。
心理学研究表明，良好的情景，会使人产生愉快的情绪，提高大脑的活动效率，不良的情景会使人注意力难以集中，从而干扰认识过程，降低智力活动的水平。苏联教育家赞可夫认为：“智力活动是在情绪高涨的气氛中进行的”，“这种气氛会给教学带来好处，同时有助于完成教学任务”。下面就不同问题情景的创设，谈一些自己的看法和做法。 一、运用化学实验创设真实情境 化学是一门以实验为基础的学科,精心设计的化学实验在给学生惊
【摘 要】在当前的学前教育工作中，教师履职能力的高低，与教育教学成效高低密切相关，只有具备全面的履职能力，才能够更好地胜任学前教育各个岗位的工作，为幼儿的健康成长服务。结合当前教育发展形势，以及幼儿心理、幼儿身心特点，幼儿教师应当强化教学经验借鉴吸收、现代教学手段运用、幼儿心理特点把握、教育教学工作改革以及教育教学基本功底等方面的能力，为胜任本职工作奠定扎实基础。 【关键词】幼儿教师；履职；能
这并不是一部著作。它的大小和《读者文摘》差不多（只有134页），距离出版日期已经过去40多年了，作者名字恐怕你听都没听过--蒂莫西·加尔维（迄今总共就才出版了9本书）。在这本书的封底上，写着这样一句话：完完全全主宰你的比赛！年代如此久远还如此不起眼，恐怕放在面前，很多人都不会多瞧一眼。但殊不知，它却是史蒂夫·科尔的心头至爱，勇士主帅说自己每个赛季都会翻阅，并不遗余力向身边人强烈推荐。 科尔觉得，
前段时间听了孙老师牛津小学英语5A Unit7 After School Part A部分的教学，感受颇多。整堂课以任务型教学方式展开，在师生互动、生生互动中，从课堂预设到动态形成，一环扣一环，教学内容紧凑，稳稳当当，取得了预期的效果，但也存在一些问题。以下我从新课程的三维目标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面来谈谈我的看法。 一、不是教书本，而是以书本教。以学生现有的知识导入更
化学主要以实验为中心，开展实验教学可以为学生提供一种探究式的学习方法，它可以使学生变被动的知识接受为主动参与教学，并在实验中主动的获取知识，同时实验教学可以激发学生学习的兴趣，从而更好的培养学生的创新能力。本文主要结合笔者的教学经验对高中化学中的实验教学进行策略分析。 一、在实验教学中激发学生探索化学的欲望 例如，学生在学习“化学能和电能”这一章节的时候，需要学习电能和化学之间的转换关系，这就