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摘 要：党史教育对象的认知发展水平直接决定了其学习历史和理性、增加历史信任、尊重道德和实践历史的能力。要遵循学生成长规律，满足学生成长和发展的需求和期望，必须科学把握中小学生认知发展规律，在教育内容、方法和方法上循序渐进，实现纵向联系，水平连接，螺旋向上。
关键词：幼儿园小班;党史教育;策略
教育的根本任务是育人育德，它的首要任务是教育人们为谁、什么样的人以及如何教育。那么幼儿园的党史教育应该是什么样的呢？3-6岁儿童是否应该渗透党史教育？如何做好党史教育工作？
一、立足生活
儿童党史教育要靠行动支持，而不是靠灌输教学。生活是孩子们最好的教室，教材不在于书本，而在于生活中爱国情操和爱国故事的影响。儿童党史教育以育人为主。关键不在于说，而在于用实际行动去做。孩子们善于模仿。模仿可以成为儿童的学习动机和儿童学习经验的过程。当他们看到新的东西，他们总是会触摸和移动，在他们的嘴里咬和品尝它，或者在他们的耳朵里听它，在他们的鼻子前面闻它。他们会积极地运用自己的感官去探索和理解新事物。事实上，这是幼儿最好的学习方式。因此，党史教育要在尊重儿童年龄特点的基础上学习、讲授、进步。孩子通常喜欢寻求根和挖底部，所以教师应该充分利用这些特征的孩子，关注孩子的生活，把生活中的小事当作教育的情况下，用事实说话，故事和游戏通过孩子和爱的故事生动的例子基于事实。
二、教师引导启发
在党史教育中会涉及“责任、使命、权力、义务、奉献和责任”等主题。孩子怎样才能深刻理解许多深奥难懂的抽象概念呢？例如，“红军过草地”的故事会给孩子们带来许多疑问：红军为什么穿草鞋？草鞋是什么样的？长征的路线是什么？长征有多长时间？长征期间还有什么故事？受“飞夺泸定桥”的故事影响，孩子们可以在建筑区对泸定桥进行研究和设计，了解到泸定桥由13条铁链连接。孩子们决定把铁链加固，把桥上的木板修好;在户外活动中，孩子们学习红军战士的模样，移动板子玩过桥游戏，感受蹲着移动板子过桥的艰辛。他们需要平衡、耐力、腿部力量和协调能力的发展。孩子们亲身感受当时红军过泸定桥的艰辛，明白了幸福的生活来之不易。幼儿园等主题活动正在悄悄进行。孩子从爱母亲、爱父亲、爱老师、爱身边的人，到爱自然、爱祖国，从幼儿园开始生根发芽……他们都说“教与学齐头并进”。幼儿的质疑也促使幼儿园教师学习和逐步澄清党史，教师随意的方式、方法和行动都逃不过幼儿的眼睛，因此教育活动反过来又促进了教师的思想升华和行为世界。
三、加强教学资源挖掘
幼儿园的资源和书籍都是有限的。当我们投身于大的生活和社会，教育的深度和广度就会得到扩展。在党史教育，我们可以拿，孩子们能理解的东西和接触周围和在生活中作为一种重要的学习路径，并深入挖掘教育资源接近党史教育和儿童的生活，如新鲜的材料，如抗日战争纪念馆和烈士公墓，可以在现场观察和体验，或者在士兵、军人家属的帮助下，经历过战争的人等等都是我们实现资源教育的教育资源。以卢沟桥事变为例。在卢沟桥以北驻扎的一个连队，一天就有120多人，只有4人幸存……“幸福的生活是不容易得到的”这句话真的不是随便的。它的背后有那么多动人的故事，那么多感人的英雄，值得我们去挖掘、赞美和学习。
四、线下线上学习
由于幼儿园教师日常工作繁重，“线上”与“线下”相结合的“灵活”学习模式更符合學前教育的工作特点。幼儿园可以每周一、周二定期召开例会，总结前一周的工作，部署本周的工作任务。在每周一、周二的例会中增加“20分钟学习党史”环节，既缩短了“大会”的召开时间，又增加了党史学习的连贯性。同时，幼儿园图书馆还可以实行灵活的自学模式和每周有限的学习时间要求，让教师感受到“严与宽相结合”的学习氛围。此外，“学习力量”应用程序可以用于在线学习。教师在党史频道学习“海量”知识，通过挑战答题节目开展小范围知识竞赛。同时，您还可以通过微信等软件建立学习小组，分享学习资料和学习经验。
五、知行合一
幼儿园要把党史的学习与日常教育充分结合起来，把“学党史、做实事”的学习与实际行动结合起来。通过开展党史学习和教育活动，教师自觉把党史学习作为必修课程，在党史学习中吸收成长营养，争取力量。在教育教学中，教师以良好的态度和奋斗精神投身工作，积极服务于社会、家长和孩子。“延迟托管”本着“我们努力，家长放心，孩子开心”的理念，采取“义务生、家长委托、统筹分支、相对集中”的方式进行管理。幼儿园设有专门的教室。每天安排支教老师辅导孩子的作业，带领孩子猜灯谜、讲故事、做手工艺品、玩游戏，让孩子在游戏中学习。
六、结语
以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。历史是一面镜子，它照亮现实和未来。因此，研究党的历史是非常重要的，因为只有了解我们的过去，我们才能看到前进的方向，使我们避免绕弯子。百年风雨，百年沧桑。中国共产党经历了革命、建设、改革的长期考验，为民族独立、国家富强、人民幸福作出了巨大贡献。人民选择中国共产党，是历史的必然选择。第一节课使学生在学习党史的过程中进一步加深了对党的知识的理解，接受了思想的洗礼。同时，也使全体同学进一步坚定了“不忘党恩，全心全意跟从党”的决心！
参考文献：
[1]蒋洪涛.把党史教育建设成为“大思政课”的主阵地[J].当代广西.2021（11）.
[2]曾铮.发挥共青团优势，做好思政课建设的“助力器”[J].中国共青团.2020（19）.
关键词：幼儿园小班;党史教育;策略
教育的根本任务是育人育德，它的首要任务是教育人们为谁、什么样的人以及如何教育。那么幼儿园的党史教育应该是什么样的呢？3-6岁儿童是否应该渗透党史教育？如何做好党史教育工作？
一、立足生活
儿童党史教育要靠行动支持，而不是靠灌输教学。生活是孩子们最好的教室，教材不在于书本，而在于生活中爱国情操和爱国故事的影响。儿童党史教育以育人为主。关键不在于说，而在于用实际行动去做。孩子们善于模仿。模仿可以成为儿童的学习动机和儿童学习经验的过程。当他们看到新的东西，他们总是会触摸和移动，在他们的嘴里咬和品尝它，或者在他们的耳朵里听它，在他们的鼻子前面闻它。他们会积极地运用自己的感官去探索和理解新事物。事实上，这是幼儿最好的学习方式。因此，党史教育要在尊重儿童年龄特点的基础上学习、讲授、进步。孩子通常喜欢寻求根和挖底部，所以教师应该充分利用这些特征的孩子，关注孩子的生活，把生活中的小事当作教育的情况下，用事实说话，故事和游戏通过孩子和爱的故事生动的例子基于事实。
二、教师引导启发
在党史教育中会涉及“责任、使命、权力、义务、奉献和责任”等主题。孩子怎样才能深刻理解许多深奥难懂的抽象概念呢？例如，“红军过草地”的故事会给孩子们带来许多疑问：红军为什么穿草鞋？草鞋是什么样的？长征的路线是什么？长征有多长时间？长征期间还有什么故事？受“飞夺泸定桥”的故事影响，孩子们可以在建筑区对泸定桥进行研究和设计，了解到泸定桥由13条铁链连接。孩子们决定把铁链加固，把桥上的木板修好;在户外活动中，孩子们学习红军战士的模样，移动板子玩过桥游戏，感受蹲着移动板子过桥的艰辛。他们需要平衡、耐力、腿部力量和协调能力的发展。孩子们亲身感受当时红军过泸定桥的艰辛，明白了幸福的生活来之不易。幼儿园等主题活动正在悄悄进行。孩子从爱母亲、爱父亲、爱老师、爱身边的人，到爱自然、爱祖国，从幼儿园开始生根发芽……他们都说“教与学齐头并进”。幼儿的质疑也促使幼儿园教师学习和逐步澄清党史，教师随意的方式、方法和行动都逃不过幼儿的眼睛，因此教育活动反过来又促进了教师的思想升华和行为世界。
三、加强教学资源挖掘
幼儿园的资源和书籍都是有限的。当我们投身于大的生活和社会，教育的深度和广度就会得到扩展。在党史教育，我们可以拿，孩子们能理解的东西和接触周围和在生活中作为一种重要的学习路径，并深入挖掘教育资源接近党史教育和儿童的生活，如新鲜的材料，如抗日战争纪念馆和烈士公墓，可以在现场观察和体验，或者在士兵、军人家属的帮助下，经历过战争的人等等都是我们实现资源教育的教育资源。以卢沟桥事变为例。在卢沟桥以北驻扎的一个连队，一天就有120多人，只有4人幸存……“幸福的生活是不容易得到的”这句话真的不是随便的。它的背后有那么多动人的故事，那么多感人的英雄，值得我们去挖掘、赞美和学习。
四、线下线上学习
由于幼儿园教师日常工作繁重，“线上”与“线下”相结合的“灵活”学习模式更符合學前教育的工作特点。幼儿园可以每周一、周二定期召开例会，总结前一周的工作，部署本周的工作任务。在每周一、周二的例会中增加“20分钟学习党史”环节，既缩短了“大会”的召开时间，又增加了党史学习的连贯性。同时，幼儿园图书馆还可以实行灵活的自学模式和每周有限的学习时间要求，让教师感受到“严与宽相结合”的学习氛围。此外，“学习力量”应用程序可以用于在线学习。教师在党史频道学习“海量”知识，通过挑战答题节目开展小范围知识竞赛。同时，您还可以通过微信等软件建立学习小组，分享学习资料和学习经验。
五、知行合一
幼儿园要把党史的学习与日常教育充分结合起来，把“学党史、做实事”的学习与实际行动结合起来。通过开展党史学习和教育活动，教师自觉把党史学习作为必修课程，在党史学习中吸收成长营养，争取力量。在教育教学中，教师以良好的态度和奋斗精神投身工作，积极服务于社会、家长和孩子。“延迟托管”本着“我们努力，家长放心，孩子开心”的理念，采取“义务生、家长委托、统筹分支、相对集中”的方式进行管理。幼儿园设有专门的教室。每天安排支教老师辅导孩子的作业，带领孩子猜灯谜、讲故事、做手工艺品、玩游戏，让孩子在游戏中学习。
六、结语
以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。历史是一面镜子，它照亮现实和未来。因此，研究党的历史是非常重要的，因为只有了解我们的过去，我们才能看到前进的方向，使我们避免绕弯子。百年风雨，百年沧桑。中国共产党经历了革命、建设、改革的长期考验，为民族独立、国家富强、人民幸福作出了巨大贡献。人民选择中国共产党，是历史的必然选择。第一节课使学生在学习党史的过程中进一步加深了对党的知识的理解，接受了思想的洗礼。同时，也使全体同学进一步坚定了“不忘党恩，全心全意跟从党”的决心！
参考文献：
[1]蒋洪涛.把党史教育建设成为“大思政课”的主阵地[J].当代广西.2021（11）.
[2]曾铮.发挥共青团优势，做好思政课建设的“助力器”[J].中国共青团.2020（19）.