【摘 要】
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留守儿童问题在我国已成为一项亟待解决的社会性问题,已成为社会发展绕不开的阵痛。本文从人本主义的角度出发,探索人本主义在留守儿童中的运用,坚持以案主为中心,挖掘案主潜
【机 构】
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湖南师范大学,首都经济贸易大学,云南大学,
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留守儿童问题在我国已成为一项亟待解决的社会性问题,已成为社会发展绕不开的阵痛。本文从人本主义的角度出发,探索人本主义在留守儿童中的运用,坚持以案主为中心,挖掘案主潜能,恪守积极的人性观来更好地帮助留守儿童,达到预想的结果。
The problem of left-behind children has become a pressing social issue in our country and it has become a throes of social development. From the perspective of humanism, this article explores the application of humanism in left-behind children, persists in using the case as the center, digs the potentiality of the clients and abides by the positive concept of human nature so as to better help the left-behind children and achieve the expected result.
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摘 要：社会实践是解决高校思政教育理论与实际相脱节最好的途径。社会实践把思政教育与环境影响导向相互促进，避免相互弱化，有效地解决了思政教育理论与现实社会环境相分离的问题。解决学生“知”“信”和“行”的问题，培养学生坚定的政治信念，良好的道德素养和职业素养，把学生培养成信仰坚定、道德高尚和人格健全的有用人才。 关键词：社会实践；环境影响；思政教育 社会实践是解决思政教育理论与实际距离的最好选择。
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