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孔子曾说:"疑是思之始,学之端。"历史的进步和学术成果的创新都源于质疑,人类文明之所以从农耕走向智能,不仅是因为人类具备解决问题的能力,更是因为我们还具备提出问题的能力。我国长久以来"标准答案式"的应试教育遏制了学生质疑方面的发展,新时期我们将重点针对学生质疑能力进行培养,因此,本文在分析新时期小学生质疑能力现状与培养的基础上,探讨培养学生质疑能力的有效措施。