【摘 要】
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课程是社会文化的产物,一项好的课程,必定适应于社会文化.然而近年来,随着多元文化的输入,我国幼儿园课程不仅受到其价值观的冲击,而且由于传统文化传承不到位,导致幼儿园课
【机 构】
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江苏省邳州市官湖镇中心小学 221300
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课程是社会文化的产物,一项好的课程,必定适应于社会文化.然而近年来,随着多元文化的输入,我国幼儿园课程不仅受到其价值观的冲击,而且由于传统文化传承不到位,导致幼儿园课程很多适应性问题频繁出现.本文以多元文化背景下的幼儿园课程面临的问题探究其背后的原因,并寻求解决方式,以期能够实现多元文化与适应性并存.
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