对身在国家级扶贫开发重点县读高中的学生来说，这是一则利好的消息，不仅有利于激发更多奋进拼搏的农村学子通过读书改变命运的信心，而且有助于均衡教育资源、实现教育公平、缩小东西部差距。
　　自古以来，底层民众上升的最公平、最客观的通道就是公开考试，但遗憾的是，如今大学生生源尤其是重点高校的农村孩子占比越来越少。尽管全国农村生源占比上升，达50%以上，但是重点院校的农村生源占比仅为30%左右。
　　数字缩水的背后，有诸多客观原因。一是高考题越来越灵活，越来越强调考生的素质、阅读视野、知识覆盖面，自然对教育条件差的农村学生不利。二是师资配置城乡落差太大，同时在熟悉高考运作规律方面，城市比农村更具备主动选择和拥有优质资源、信息的能力。除了客观原因，农村考生自身也处于弱势。比如高额的大学读书成本超出家庭收入承载力，读书性价比与就业价值失衡挫伤了农村娃的读书兴趣与热情。
　　面对中西部农村读书的窘境，国务院拟订了专向增招的计划，多措并举，使更多优质高等教育资源惠及农村、边远、贫困、民族地区的农家子弟。但笔者以为，这样的步伐不妨放大些。其实，对重点高校来说，招收农村娃不仅可以扩大本地学生的视野，融通文化，而且能丰富大学的内涵，真正推动社会公平与进步。
　　但是笔者以为，提升农村学生进重点高校的根本出路，还是提升农村教学质量和转变入学评价思维，提升农村基础教育质量。除了要加大投入，在硬件上缩小与城市的差距外，更关键的是通过政策引导均衡教育资源分配，鼓励优秀毕业生到农村从教，加快优质师资流动步伐。而转变入学评价思维就是从考试内容和形式上确保农村考生不吃亏，因为考同样的分数，农村孩子要付出更大的努力。