第七册相关论文
摘要：传统作业因统一、单调、机械重复已经无法适应知识大爆炸的今天。改革作业设计已成为摆在教师面前一个急需解决的问题。近年来......
《新课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”可见，读是理解的重要......
翻开《现代小学语文》教材第七册，我就深深地被《一束白色的栀子花》所感动了。因为读罢这篇文章，我已经泪眼婆娑了。这是一篇值得精......
一、复习、导入rn读一读，并选用其中的词语说一段话，描绘一处雾景或雪景。（笼罩、凝结、模糊、弥漫、洁白晶莹、蒸腾、缀满、缭绕、淹......
课文《普罗米修斯盗火》是根据古希腊神话故事改编的，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗火的故事。......
台湾散文家琦君的《桂花雨》是一篇回忆性散文，文字香甜而温馨。课文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇......
九年义务教育教材五年制小学第七册69页的"小数点位置的移动引起小数的变化"这节课是小数乘除计算的根据,是复名数与小数相互改写......
两位教师上同一节课“角的度量”(苏教版第七册)，他们教材处理不同、思路设计不同，教学效果也随之不同。 [案例一](某校教师的教......
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）36-0168-02 一、教材分析 本模块的主题是 “Animal fac......
新编教材自小学第七册起，每组课文前都有《导读》，每篇精读课文前都有“预习”，每篇略读课文前都有“阅读提示”。这些内容的编排为教......
人教版实验教材三年级第七册第八单元内,安排了对生活中的数学＂可能性＂的预测,书中例题呈现的是学生摸出棋子的情境。但在教学时,我......
《栽蒜苗》是北师大版小学数学第七册第八单元的的内容。第一课时学生主要学习条形统计图；第二课时学生主要学习折线统计图。......
一、坦诚接纳学生的真情表白 教思想品德(鄂教版下同)第七册《不忘父母的养育之思》时，有这样一个教学片断：......
《卡罗纳》是人教版课标教材第七册中的一篇略读课文，讲述小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰......
人教版小学语文教材第七册第三单元是关于秋天的。导语是这样的：现在正是金秋时节。我们已经看到了她缤纷的色彩．听见了她美妙的声音......
<正>《庐山云雾》(浙教版第七册)是一篇写景的文章。课文的第五自然段以"庐山云雾中最壮观的要算云海"作为过渡,引出对庐山云海壮......
一、问题提出的背景 记得以前曾听过几位教师讲小学数学第七册《数学广角》中的“探索最优方案”一课，其主体内容是烙饼，一只锅......
第七册新教材中古诗的编排由原先的三首减到两首，再辅之以课后注释，旨在提高学生的自读能力，那么，在教学中如何充分调动学生的学习积极......
在今年的全县优课比赛中，有幸参加评委组，听了几位教师执教“角的度量”这一内容，颇有感触。“角的度量”是苏教版小学四年级数学第七......
教学内容：国标本苏教版四年级第七册第91—93页。 教学目标： 1.让学生认识计数单位亿、十亿、百亿、千亿，掌握含有亿级的数位顺......
华东版《数学》新教材第七册第一章“走进数学世界”与“数学交朋友”一节中为了说明数学与我们生活息息相关，数学无处不在，列举了很......
[案例]下面是一位老师执教苏教版小学数学教材第七册"简单的统计㈠"的几个教学片断.......
本单元教材重视在整合的训练中培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累......
有机会听了一位青年教师上的一节国标本苏教版小学数学教材第七册第56页《运算律》一课．老师对学生发言的老到处理．使我感触颇深，现在......
学完人教版九年义务教育六年制小学数学第七册教材之后,在我市举行的期末考试中有这样一道判断题:"一张正方形的纸,折出它的1/4,有......
<加了一句话>是六年制第七册的一篇略读课文,指导学生学习本课,要紧扣"春天到了,我什么也看不见!"这一重点句,引导学生运用学过的......
了解叙述的顺序(文章先讲……再讲……最后讲……)珍贵的教科书:盼书→取书→护书→悟书事情发展时间先后 地点转换 事物特点(帮助......
<九寨沟>是苏教版小学语文第七册的一篇课文.本文介绍的是第二课时的教学内容.教学本课时可采取"拍照"的方式,即从课文中取景,把课......
《桂花雨》是苏教版第七册的语文课文，细细品读，浓浓的思乡之情从字里行间弥漫开来，愈品愈觉得香醇，丝丝的情愫也如“得仔细地从绿叶丛......
教学内容：人教版《数学》第七册第112-114页例题1。教学目标：1、知识与技能：（1）使学生通过简单的实例，体会运用运筹思想和对策论方法在解......
亲爱的同学： 你好！当新年的钟声即将敲响的时候，忙碌而又紧张的一个学期就要结束了。这学期，你的收获一定很多吧！今天就是一个丰收的......
[习作内容] 九年义务教育六年制小学语文(人教版)第七册“积累·运用三”中的“习作练习”是这样提示的：一说到秋天的景物，大......
人教版九年义务教育六年制小学数学<教师教学用书>第六册、第七册、第八册中有几道思考题的答案有误,现摘录如下与各位同行商榷.......
苏教版第七册12课《开天辟地》与13课《普罗米修斯盗火》都是以神化传说的形式呈现给读者，文中通过塑造性格鲜明的两位神盘古与普罗......
在我们日常美术课堂教学中,经常会遇到以人物为主题的绘画教学内容,大部分学生对人物动态的把握有困难。如本学期岭南版第七册小学......
最近听了一节四年级数学公开课＂解决问题的策略——列表＂,对于课本中的例题（苏教版第七册第66页,图略）＂小明说,我买3本,用去18元;小华说......
全目制聋校实验教材第七册有这样一篇课文《谁说得对》，讲的是两个孩子大勇和李晓在院子里争论“月亮和云彩谁跑得快”的问题。语文......
1．教材简析。《巨人的花园》是人教实验版第七册第三单元的第一篇精读课文，本组课文的专题是童话故事，要求学生在读课文时体会童话的......
