传统文化融入初中语文古诗词教学的策略

来源 :华夏教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jxy_su261314
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
加强初中语文教学改革,是提升初中生语文综合素养的关键所在.在初中语文教学中,古诗词占据了重要的地位,初中古诗词背后蕴含了大量的传统文化,而这些内容正是培养学生语文核心素养的重要切入点,教师应当给予充分重视.基于此,本文首先简要分析了古诗词在我国传统文化中的重要地位,并进一步分析了将传统文化融入古诗词教学的重要意义,最终提出将传统文化融入初中语文古诗词教学的策略方法,旨在为一线教学工作者提供一点指导和帮助.
其他文献
小学语文综合性学习中包含对于中国传统文化资源的有效运用,其目的在于拓展学生的学习内容以及视野,从而实现对小学生综合应用实践能力的提高.将闽南美食文化作为优秀本土文
戏剧策略融入中小学生学科教学在国外已经进行理论研究和实践探索多年.在中国,戏剧教学与日常英语教学的结合教学仍不多见.戏剧策略对于英语学习者有积极的作用.将戏剧策略渗
古诗词是小学阶段语文的重点学习内容,语言精练、语境深远.新课改在不断推进的过程中,愈加强调小学生语文核心素养的培养,以使学生获得全面发展.这要求教师在开展古诗词教学
一、生平介绍安·谢·马卡连柯(1888-1939)前苏联著名教育学家,也是一位富有才华的作家。父亲是一位正直有觉悟的油漆工。母亲是一位勤谨、持重的家庭妇女。马卡连柯从小在这
采用固相反应法制备了Tb0.8Eu0.2MnO3多晶材料.对样品的X射线衍射(XRD)分析表明Eu3+固溶于TbMnO3中.测量了样品在低温(100K≤T≤300K)和低频下(200Hz≤f≤100kHz)的复介电性质.在此
什么是“宋氏王朝”的家教?在我看来,用宋耀如的话就是:培养孩子成人,做伟大人才。这个从海南文昌县走出来闯世界的普通农家的孩子,首先把自己培养成人,再把自己培养成当时世
研究了β锻造的Ti*22Al-25Nb合金在固溶+时效热处理过程中微观组织的转变规律,并对不同固溶温度+800℃时效处理合金的室温和650℃拉伸性能进行了测试和分析。结果表明:合金经β锻造后的组织由少量α2颗粒、大量O相板条和B2相基体组成。在固溶处理过程中,组织中的O相板条发生溶解,数量减少,形状变短、变粗。在980℃以上固溶处理时,基体B2相发生明显的再结晶。固溶+时效处理后,细小的二次O相板
基于人本管理理念,本文探讨了在大学英语教学如何应用形成性评价评估手段。本文对国内外有关于形成性评价的研究进行述评,然后根据其内涵、特点和评价原则,探讨如何采用形成
近年,华北水利水电大学马克思主义学院党委在学校党委、行政的高度重视和坚强领导下,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到
期刊
在语言类课程学习中,阅读与写作作为两项基本且重要的语言技能,相互促进,彼此影响,是决定学生语言综合能力的关键因素.初中英语学习也不例外,需要师生共同努力,探索行之有效