【摘 要】
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摘 要： 为了更好地落实素质教育，使每个学生都得到全面健康的发展，在教学过程中应确立学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，消除学生个体间的差异，使得不同层次的学生得到均衡发展。作者在教学过程中初步尝试分层教学，并将其所获述之本文，与广大同仁商榷。 关键词： 素质教育 分层教学 学生分层 目标分层 启示 一、分层教学产生的背景 当今教育领域大力推行素质教育，目的就是面向全体学生，使其全面发展。
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摘 要： 为了更好地落实素质教育，使每个学生都得到全面健康的发展，在教学过程中应确立学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，消除学生个体间的差异，使得不同层次的学生得到均衡发展。作者在教学过程中初步尝试分层教学，并将其所获述之本文，与广大同仁商榷。
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