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如何通过文言文学习进行学科素养培育是一个值得研究的问题。文章提出“声·生·升”教学策略，在初中文言文教学方面进行尝试探索，提升学生的语文素养。
声·生·升——学科素养视域下初中文言文教学策略探微
【摘 要】
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如何通过文言文学习进行学科素养培育是一个值得研究的问题。文章提出“声·生·升”教学策略，在初中文言文教学方面进行尝试探索，提升学生的语文素养。
【机 构】
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福建省福清市教师进修学校
【出 处】
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时代教育：下
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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本文系福建省教育科学“十三五”规划 2019年度立项课题“核心素养视域下初中古诗文教学策略研究”（FJJKCG19-162）的研究成果
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