【摘 要】
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【摘要】虽然表面上中职教育与普通教育是两种不同类型的教育，但是他们具有同等的地位。在以往传统的中职教育中，教师往往都会重点教学专业课程内容，而对于普通的文化课程不够重视。随着新课标的实行，中职教学的理念和教学模式作出了全面改善。本文首先分析中职数学与专业课程融合的作用，并提出相应的教学策略，以供参考。 【关键词】中职数学 专业课程 教学策略 【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1
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【摘要】虽然表面上中职教育与普通教育是两种不同类型的教育，但是他们具有同等的地位。在以往传统的中职教育中，教师往往都会重点教学专业课程内容，而对于普通的文化课程不够重视。随着新课标的实行，中职教学的理念和教学模式作出了全面改善。本文首先分析中职数学与专业课程融合的作用，并提出相应的教学策略，以供参考。
【关键词】中职数学
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【摘要】高中的地理知识主要是围绕着各种各样的图形构建而成，图形是高中地理学习的重要内容。本文首先分析了当前高中地理读图教学的现状，然后针对读图教学的不足提出高中地理教学读图能力的培养策略，希望能为广大高中教师提供借鉴。 【关键词】高中地理;学生;读图能力 【中图分类号】G633.55【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-190-01 在新课程标准中明确指出地理学科的
【摘要】信息技术对教育的发展影响甚巨，而微课作为信息化教学工具的一种，不仅能够集中展示教师所想要呈现的教学内容，而且能够从视觉和听觉等多个层面调动学生的兴趣和积极性，对优化教学效果作用突出。在初中信息技术教学中，教师也可以借助微课这一信息化教学资源来呈现教学内容，突出信息技术课程特有的教学逻辑与操作步骤，方便学生理解学习的同时提升教学效率，切实提高信息技术教学的实效性。 【关键词】初中教学 信
【摘要】思维导图作为当前教学改革与实践中经常用到的方法，可以将一些枯燥的数据有效提炼成图形，展现出更为直观的思维路径，帮助人们在学习过程中可以更好地产生兴趣。在中学化学趣味实验中，结合思维导图，不仅提升了学生的预习和总结能力，还有助于教师展开引导，极大地提升了教学效果。本文通过开展“应用思维导图的化学课外趣味实验文本阅读与实践研究”研究，总结了诸多切实可行的理论成果，通过总结与论述，旨在帮助提升教
【摘要】在新课改的推动和改革下，给高中学生和班主任也提出了新的要求和任务，要求班主任在以人为本的理念下来进行班级管理工作。学校，是一个教书育人的重要场所，学校教育也是通过各种教学活动给国家和社会培养出更多高素质、高能力人才的一种教育。尤其是在当前社会中，以人为本的教育理念对高中学生们来说是非常重要的。所以需要班主任一定要重视起来。而本文就针对人本理念下高中班主任班级的管理工作进行了分析和研究。
【摘要】 在新课程改革不断发展推进的情况下，教育要求也在不断提高。传统的教学模式受到信息技术和课堂创新的冲击，高中英语教师在教学过程中要尊重学生的主体地位，根据学生的学习情况，进行语法、词汇、句型等知识内容的教授。对此，本文就高中英语教学的现状进行分析，再进一步探究提高高中英语阅读教学效率的方法，旨在促进英语学科教学的发展。 【关键词】 高中英语 阅读教学 教学效率 【中图分类号】 G63
【摘要】 群文阅读旨在培养和完善学生的思维方式和思维的深广度。现今绝大部分教师研究的是小学群文阅读教学，对初中群文阅读教学研究甚少。此外，大部分教师侧重在感性因素方面进行引导，较少有理性因素的分析。基于这些情况，本文从初中群文阅读材料的选择、初中群文阅读提问的角度、初中群文阅读的时间安排三个方面明确初中群文阅读教学需融入的理性因素。 【关键词】 群文阅读的概念 群文阅读的意义 初中群文阅读的理
【摘要】 《普通高中语文课程标准》提出了18个学习任务群的相关概念，群文阅读与任务群概念相似，可以基于学习任务群进行群文阅读教学，以提高高中语文阅读教学效果。 【关键词】 高中语文 群文阅读 学习任务群 对策 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）04-072-01 0 《普通高中语文课程
【摘要】在持续深化素质教育的背景下，教学方法和模式都获得了不同程度的革新。在这样的背景下，应运而生引导自学法，深受广大教师的广泛认可。在应用该方法的过程当中，十分强调老师的引导作用，需要从学生的实际情况出发，基于科学的方法，来正确引导学生展开自学过程，以尽可能地调动学生的能动性，帮助他们提升学习效率。为此，本文从高中化学出发，探讨了引导自学法及其在教学中的有效应用。 【关键词】高中阶段 化学学习
【摘要】为了使高中地理课堂教学有效，教师就要让学生找到思考的方法，通过启迪学生思维的方式来促进学生成为学习主体。教师应以生活现象为切入点，实现课堂教学高效性;以互动合作为落脚点，提升学生的问题意识;以学生实践为关键点，面向全体学生的成长;以个性差异为突破点，落实因材施教的理念，促进高效课堂的实现。 【关键词】高中地理 教学策略 高效课堂 【中图分类号】G633.55【文献标识码】A【文章编
【摘要】 素质教育和高考改革凸显了语文教学的重要性。高中语文教学目的是培养学生的语文素养，促进学生全面发展。语文深度阅读是拓宽学生知识面，使学生深入了解文本内涵的主要途径。文章从深度阅读的内涵和意义出发，探讨深度阅读对策，以提高语文教学效果。 【关键词】 高中语文 深度阅读 对策 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 199