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摘要：高中阶段对于学生来说，无论是升学还是综合成长都是重要阶段，其中好的身体是一切事情的前提条件，篮球课程属于体育运动，所以篮球课程具有实用性、集体性、竞争性等各种特点，高中学校把篮球课程放在重要地位也是想要通过篮球训练来培养学生的综合素质，那么篮球课程体系建设还不完善，在教学过程中我们还需要不断的调整与改变。
关键词：高中篮球;教学;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-320
高中阶段的教学不仅需要关注学生的成绩，还需要关注学生的心理健康和身体健康。高中体育教学是高中教学中的重要组成部分，教师在教学中需要培养学生的体育素养，让学生能有深刻的体育认知。对学生来说，养成良好的体育素养，拥有一个健康的身体，能够受益终身。
一、高中篮球教学中存在的问题
在新课标改革背景下，要对高中篮球教学做出相应的改革，主要是因为在传统教育模式下存在着很多的问题，对业务推进起到了严重的制约作用。
（一）教学理念落后
第一个问题则主要体现在高中篮球教学的理念相对比较落后，所采取的方式方法也缺乏和时代的契合。对于高中生教学而言，除了语、数、外等应试教育学科，包括体育、美术、音乐等在内的综合素质发展同样重要，这正是新课标改革的方向，是提升个人能力的重要措施。在传统模式下，由于应试教育的影响相对比较深刻，所以学生注意力很难放置到综合素质的提升，对于体育课的重视度也相对比较低。很多高中老师甚至会占用体育课，这就会严重制约发展，起到了负面的消极影响。在教学过程中所持有的理念大部分也都是相对比较陈旧的，所采取教育方法也都是上个时代的内容，没有办法真正地吸引学生的注意，也没有办法调动起他们的积极性，所以整体的效率和质量可想而知。比如在篮球教学过程中，很多老师都在一板一眼地严格按照传统模式下的运球、投篮、罚篮练习，让学生按着大纲的要求一点一点地去模仿和落实，这不仅十分呆板，也和时代存在脱节的现象，特别是对于学生活泼好动的天性，没有起到积极的调动作用，是需要解决的问题所在。
（二）篮球教学重视度不足
第二个问题则主要体现在对整体的体育教学，特别是篮球教学重视度不足够方面。这里所提到的重视度不足，除了上文所提到的老师重视度不足以外的，还包括校领导层面、家长层面以及社会各界层面，所以由此所引发的整体问题也是值得关注的。在传统应试教育模式，学生只顾成绩，对自己的综合素质发展和身体健康保持都没有投入过多的精力，以至于认为上体育课打篮球就是浪费时间，对于个人的成绩是十分不利的，所以不愿意投入其中，家长更是不愿意让孩子们从事的各类看似十分危险的体育运动中，认为这是没有意义的事，应当更多地投入到学习中来。校领导只能按着应试教育的要求，保证升学率前提，尽量降低体育课频次，这都导致了体育课开展有很大的问题。
二、问题解决的策略
（一）提升对篮球教学的重视程度
在新课标改革的背景下，首先要求就是学生综合素质提升和全面发展，而不仅仅是简单以个人的成绩高低来论英雄，所以在这样的培养目标下，第一个需要改革的问题就是提升整体的重视程度，由校领导牵头，将对学生的身体素质提升和全面发展，纳入整体的培养目标体系中来，以宏观视角指导教学业务的推进，将高中篮球教学的重要性，提升到和文化课同等的水平，这对于体育老师而言是重要的督促，也给予了他们十分正向的心理鼓励，对于学生而言也有了重要的推动作用，使得他们能够真正地投入其中。除此之外，由校领导牵头的各项活动，也应当利用与家长见面契机，比如家长会、校园开放日、校园宣传活动机会，向家长灌输正确的思想，使得他们认识到体育课同样重要，不仅仅只是跑跑步、跳跳绳而已。在篮球教学过程中，同样可以学习到很多的知识，对孩子们的个人成长会起到十分重要的积极促进作用。在此基础之上，社会各界也应当结合舆论宣传来做好正向的引导，在充分利用平台优势和技术优势的辅助下，打造正向宣传舆论氛围，鼓励老师和学生投入到高中篮球的教学过程中来。
（二）革新理念和方法的运用
第二则是应当充分地结合新课标改革的各项要求，来做好教育理念和教育方法的改革。新课标改革的进行最终还是要落到实际教学中来。因此教学理念新旧与否以及教育方法是否足够妥当合理，将会直接决定着最终的效率。在高中篮球教学中，应当充分地改变传统模式下存在的教育理念落后及教学方法不够新颖等问题，充分地结合教研、讨论、向社会专业人士请教等方式，来解决传统模式下存在的过于呆板、不够新颖、没有办法吸引学生注意的问题，将新技术、新理论、新讲解加入其中，结合着各类的社会教材及网络资源来重塑高中篮球教学的模式，这对于整体的质量提升很有帮助。
（三）充分利用新技术辅助
第三则是应当充分地结合新技术，来做好相互之间的适配工作，新技术对高中篮球教学而言，将会起到极大的促进作用，这是其业务本身所决定的，也是在很多领域得到实践的。而高中篮球教学又可以看作是新技术的实践场所，对于其具体的应用将会起到正向的反馈，因此相辅相成符合实际目标，对新课标改革也会起到重要的促进价值。在新技术的使用过程中，慕课、微课堂以及小视频等都是可以借鉴的模式，需要充分地结合学生的喜好和实际的教学目标来做好相关的设计工作。除此之外，也应当将这些新技术的使用加入到教师考评中来，使得他们能够真正地认识到其重要性，进而自主学习掌握技术。还应当在校园中多举办与之相关的赛事，以鼓励本校的學生投入其中，比如各类的篮球比赛、投篮大赛和趣味篮球比赛等等都将极大地激励学生参与到这个项目中来，对于学生个人的实际发展而言也有很好的帮助。
综上所述，在高中体育篮球教学中可以给学生渗透一定的体育素养理念，增加学生对体育的认识。在高中篮球教学中，教师可以对学生进行预设训练、提问思考、力量训练加深学生对篮球技巧的理解，而且篮球运动又是一场团队运动，还能增强学生的团队意识，培养学生的综合能力。篮球运动既是一场体能训练也是一种思维训练，学生能“玩”好篮球就可以促进思维和体能的共同发展，也能为未来的生活和工作奠定良好的基础。
参考文献
[1]黄频捷.浅谈高中篮球教学改革的策略[J].当代体育科技，2015（07）.
[2]孙小明，王宇，吴琦.快乐体育理念下的高中篮球教学改革研究[J].青少年体育，2019（02）.
[3]周石坚.快乐体育理念下的高中篮球教学改革研究[J].科学咨询（教育科研），2019（07）.
关键词：高中篮球;教学;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-320
高中阶段的教学不仅需要关注学生的成绩，还需要关注学生的心理健康和身体健康。高中体育教学是高中教学中的重要组成部分，教师在教学中需要培养学生的体育素养，让学生能有深刻的体育认知。对学生来说，养成良好的体育素养，拥有一个健康的身体，能够受益终身。
一、高中篮球教学中存在的问题
在新课标改革背景下，要对高中篮球教学做出相应的改革，主要是因为在传统教育模式下存在着很多的问题，对业务推进起到了严重的制约作用。
（一）教学理念落后
第一个问题则主要体现在高中篮球教学的理念相对比较落后，所采取的方式方法也缺乏和时代的契合。对于高中生教学而言，除了语、数、外等应试教育学科，包括体育、美术、音乐等在内的综合素质发展同样重要，这正是新课标改革的方向，是提升个人能力的重要措施。在传统模式下，由于应试教育的影响相对比较深刻，所以学生注意力很难放置到综合素质的提升，对于体育课的重视度也相对比较低。很多高中老师甚至会占用体育课，这就会严重制约发展，起到了负面的消极影响。在教学过程中所持有的理念大部分也都是相对比较陈旧的，所采取教育方法也都是上个时代的内容，没有办法真正地吸引学生的注意，也没有办法调动起他们的积极性，所以整体的效率和质量可想而知。比如在篮球教学过程中，很多老师都在一板一眼地严格按照传统模式下的运球、投篮、罚篮练习，让学生按着大纲的要求一点一点地去模仿和落实，这不仅十分呆板，也和时代存在脱节的现象，特别是对于学生活泼好动的天性，没有起到积极的调动作用，是需要解决的问题所在。
（二）篮球教学重视度不足
第二个问题则主要体现在对整体的体育教学，特别是篮球教学重视度不足够方面。这里所提到的重视度不足，除了上文所提到的老师重视度不足以外的，还包括校领导层面、家长层面以及社会各界层面，所以由此所引发的整体问题也是值得关注的。在传统应试教育模式，学生只顾成绩，对自己的综合素质发展和身体健康保持都没有投入过多的精力，以至于认为上体育课打篮球就是浪费时间，对于个人的成绩是十分不利的，所以不愿意投入其中，家长更是不愿意让孩子们从事的各类看似十分危险的体育运动中，认为这是没有意义的事，应当更多地投入到学习中来。校领导只能按着应试教育的要求，保证升学率前提，尽量降低体育课频次，这都导致了体育课开展有很大的问题。
二、问题解决的策略
（一）提升对篮球教学的重视程度
在新课标改革的背景下，首先要求就是学生综合素质提升和全面发展，而不仅仅是简单以个人的成绩高低来论英雄，所以在这样的培养目标下，第一个需要改革的问题就是提升整体的重视程度，由校领导牵头，将对学生的身体素质提升和全面发展，纳入整体的培养目标体系中来，以宏观视角指导教学业务的推进，将高中篮球教学的重要性，提升到和文化课同等的水平，这对于体育老师而言是重要的督促，也给予了他们十分正向的心理鼓励，对于学生而言也有了重要的推动作用，使得他们能够真正地投入其中。除此之外，由校领导牵头的各项活动，也应当利用与家长见面契机，比如家长会、校园开放日、校园宣传活动机会，向家长灌输正确的思想，使得他们认识到体育课同样重要，不仅仅只是跑跑步、跳跳绳而已。在篮球教学过程中，同样可以学习到很多的知识，对孩子们的个人成长会起到十分重要的积极促进作用。在此基础之上，社会各界也应当结合舆论宣传来做好正向的引导，在充分利用平台优势和技术优势的辅助下，打造正向宣传舆论氛围，鼓励老师和学生投入到高中篮球的教学过程中来。
（二）革新理念和方法的运用
第二则是应当充分地结合新课标改革的各项要求，来做好教育理念和教育方法的改革。新课标改革的进行最终还是要落到实际教学中来。因此教学理念新旧与否以及教育方法是否足够妥当合理，将会直接决定着最终的效率。在高中篮球教学中，应当充分地改变传统模式下存在的教育理念落后及教学方法不够新颖等问题，充分地结合教研、讨论、向社会专业人士请教等方式，来解决传统模式下存在的过于呆板、不够新颖、没有办法吸引学生注意的问题，将新技术、新理论、新讲解加入其中，结合着各类的社会教材及网络资源来重塑高中篮球教学的模式，这对于整体的质量提升很有帮助。
（三）充分利用新技术辅助
第三则是应当充分地结合新技术，来做好相互之间的适配工作，新技术对高中篮球教学而言，将会起到极大的促进作用，这是其业务本身所决定的，也是在很多领域得到实践的。而高中篮球教学又可以看作是新技术的实践场所，对于其具体的应用将会起到正向的反馈，因此相辅相成符合实际目标，对新课标改革也会起到重要的促进价值。在新技术的使用过程中，慕课、微课堂以及小视频等都是可以借鉴的模式，需要充分地结合学生的喜好和实际的教学目标来做好相关的设计工作。除此之外，也应当将这些新技术的使用加入到教师考评中来，使得他们能够真正地认识到其重要性，进而自主学习掌握技术。还应当在校园中多举办与之相关的赛事，以鼓励本校的學生投入其中，比如各类的篮球比赛、投篮大赛和趣味篮球比赛等等都将极大地激励学生参与到这个项目中来，对于学生个人的实际发展而言也有很好的帮助。
综上所述，在高中体育篮球教学中可以给学生渗透一定的体育素养理念，增加学生对体育的认识。在高中篮球教学中，教师可以对学生进行预设训练、提问思考、力量训练加深学生对篮球技巧的理解，而且篮球运动又是一场团队运动，还能增强学生的团队意识，培养学生的综合能力。篮球运动既是一场体能训练也是一种思维训练，学生能“玩”好篮球就可以促进思维和体能的共同发展，也能为未来的生活和工作奠定良好的基础。
参考文献
[1]黄频捷.浅谈高中篮球教学改革的策略[J].当代体育科技，2015（07）.
[2]孙小明，王宇，吴琦.快乐体育理念下的高中篮球教学改革研究[J].青少年体育，2019（02）.
[3]周石坚.快乐体育理念下的高中篮球教学改革研究[J].科学咨询（教育科研），2019（07）.