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地理是高中阶段的重要学科。高中地理教学内容中包含了大量理论知识和实践知识，利用情境创设，对高中地理学科进行深度n教学，不但能够让地理知识变得生动起来，让复杂的问题变得浅显，更加容易领会其中的内涵，还能给高中生带来深刻体验，让地理知识变n得更加具有吸引力，增加高中生地理知识学习热情。本文将对高中地理深度教学中情境创设的原则进行探讨，并提出情境创设下的高中地理n深度教学的策略，希望能够为相关教学工作者提供参考。