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在义务教育物理实验教学中,教师在课堂教学设计中根据课程标准和教学目标,创设悬念性、发散性、阶梯性、陷阱性和拓展性的问题情境,实施抛锚式情境教学,引导学生积极思维,激发学生科学探究兴趣,通过有效教学激励学生在主动学习中形成创新思维和动手能力.
“抛锚式教学”在物理课堂实验中的尝试
【摘 要】
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在义务教育物理实验教学中,教师在课堂教学设计中根据课程标准和教学目标,创设悬念性、发散性、阶梯性、陷阱性和拓展性的问题情境,实施抛锚式情境教学,引导学生积极思维,激
【机 构】
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江苏省无锡市梅里中学 214112江苏省无锡市教育科学研究院 214001;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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无锡市教育科学研究院承担的江苏省教育科学十二五规划重点课题;
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