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新课改以来,自主学习开始进入数学课堂,但是自主学习在数学课堂开展的现状却不尽如人意,“书本” “优秀学生”成了传统教师的“新”代言人.本文就促进自主学习在数学课堂上真正发生提出了几点建议:设计有趣味的教学情境、有进阶的学习材料、有分层的学习问题,使课堂面向全体学生.
小学数学自主学习教学策略的探究
【摘 要】
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新课改以来,自主学习开始进入数学课堂,但是自主学习在数学课堂开展的现状却不尽如人意,“书本” “优秀学生”成了传统教师的“新”代言人.本文就促进自主学习在数学课堂上
【机 构】
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江苏省南京市东山小学
【出 处】
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小学教学研究（教研版）
【发表日期】
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2021年3期
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