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[摘
体验历史文化 实现方程目标
【摘 要】
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[摘 要]以一元二次方程内容为例，引导学生体验古巴比伦、欧几里得、赵爽、花拉子米等一系列经典、巧妙的几何直观解法，感受配方思想形成的过程，从而理解配方法，掌握婆什迦罗发现的二次方程求根公式，进而实现方程教学目标.[关键词]历史文化;方程目标;二次方程[中图分类号] G633.6 [文獻标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）11-
【出 处】
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中学教学参考·理科版
【发表日期】
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2019年4期
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历史解释是历史学科五大核心素养之一,它以历史理解与历史认识为基础,是检验学生的历史观与历史知识、能力、方法等方面的重要参考。教师可在中学历史教学中运用多元史观,进
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[摘 要]创设高中小说教学情境时，教师要对创设情境的方法进行创新实践，利用多种教学辅助手段，为学生创设生活情境、问题情境、媒体情境、活动情境，从而有效调动学生的学习思维。 [关键词]高中语文;小说教学;情境创设;策略 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）04-0022-02 在高中小说教学中，教师要从学生的基础出发，