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随着我国教育制度的不断改革创新，新阶段我国对职业技术教育教学水平提出了更高的要求。为了满足社会发展的需求，职业技术教育过程中，如何加强教学管理工作、实现学生的全面发展，已经成为现阶段技术院校发展过程中面临的重大挑战。文章从职业技术教育教学的结构出发，针对教学管理中出现的问题，提出了几条创新型管理措施，对技术院校的发展具有积极借鉴作用。
随着社会经济迅速发展，目前社会需求的人才种类多种多样，而且对专业技术型人才的专业知识和专业素养的标准逐渐升高。新时代背景下，社会发展过程中对人才需求逐渐上升，为了满足社会人才需求，技术院校设定了适合社会发展的新型专业，在很大程度上促进了我国职业技术院校的发展。但是在实际发展过程中，部分职业技术院校在设定专业时，在没有对社会人才需求了解透彻的情况下就开设专业，导致社会人才过剩局面的出现。所以，职业技术想要取得稳定、持续的发展，需要对社会实际发展需求进行细致化的勘察，同时加强教育教学管理工作力度，进而培养出符合社会发展的新型人才。
一、职业技术教育教学管理工作的特点
职业技术教育在我国各类教育中起步较晚，只有有了真正意义上的职业技术教育机构，才会对其进行教育教学观管理工作。职业技术教育是随着我国社会发展趋势、顺应社会发展潮流，逐渐出现的一种新型教育机构。不仅为社会提供了充足的人才，而且还能根据社会发展的需求，对人才进行定向培养，对社会经济的发展具有积极促进作用。随着我国职业技术教育机构的不断发展，我国教育部门对职业技术教育的重视程度逐渐上升，并且职业技术教育教学的管理方法也逐渐完善，现阶段已经有很多职业技术院校形成了具有创新性的教育教学管理工作制度。
二、教育教学管理工作中存在的问题
（一）决策和计划缺乏创新
职业技术院校所制定的教育教学工作管理策略，是在我国教育部门下发的教育管理规定以及上级领导的指示基础下完成的。在制定决策和计划时，由于教育专业、学生、教师等其他教育人员没有参与的机会，只有依据教学计划、教育改革措施、以及教学评价标准，制定自己的教学计划和评价决策，导致所制定的计划和决策缺乏实用性及创新性。
（二）管理方式不灵活
随着我国对职业技术教育的重视程度逐渐增加，根据社会的发展需求，已经出台了很多有助于职业技术院校发展的新策略。为了顺应时代的发展，传统的职业技术院校在教育教学工作管理中实行了统一教学计划、课程设置、顺应教学大纲和教材的人才培养方法。这种教学模式虽然合理，但是培养出来的人才与新时期专业技术强、具有创新思维以及创新理念的人才需求有所差距。由于在教育教学缺乏灵活性，进而不能有效促进社会经济发展。
三、加强职业技术教育及教学管理工作的策略
（一）明确人才培养目标
随着我国经济的不断发展、科学技术不断进步，社会经济市场的竞争力度日益高涨。企业想要在激烈的竞争中占据主导地位，应当招聘更多专业技术型人才，而专业技术型人才的培养基地大多在职业技术院校中。所以，为了满足社会发展需求、促进社会经济发展，职业技术院校需要加强对人才培养力度、制定完善的人才培养管理制度、改变传统的教学模式、加大教育教学管理工作，进而培养出符社會发展需求的高新技术型人才。另外，在教育教学中应当注重培养学生的个性发展、职业素质、专业技能等，对学生实行分类指导、因材施教等多种创新型教学管理模式，注重培养学生的自主创新、独立思考能力、实践能力，提高学生专业知识，进而促进学生的全面发展。
（二）深化改革教学内容
随着我国社会经济的迅速发展，各大职业技术院校纷纷加大了自身教学制度的改革力度。在教学内容改革方面，可以对学生的专业知识技能、动手实践能力、综合素质等多方面的教学内容进行优化，通过开展多种实训实践活动，进而促进人才的全面发展。为了满足社会经济快速发展中对人才的需求，很多职业技术院校对教育教学管理模式进行了优化和创新，不断提高培养人才的质量和效率。另外，职业技术院校应当建立健全符合社会发展的体制，充分调动学生学习和教师教学的主动性与积极性，进而促进职业技术院校教育教学管理工作的顺利开展。3.3创新教学理念
职业技术院校在对教学理念进行创新的过程中，应当秉承“以人为本”的管理理念。明确学校是教学理念创新的主体、明确学生在教育教学管理中的重要作用。所以，职业技术院校在制定教育教学管理措时，应当将对学生的管理作为首要位置、制定以学生实际发展为中心的教学理念和教学制度，着重培养学生的自我意识、整体意识以及自我调节等多方面的综合能力。同时，激发教师的创新性和积极性、尊重教师的创新思想和情感，同时对教师定期开展创新教学理念培训，并根据培训内容制定考核制度，通过这种方式，不仅能有效提高教师参与培训的积极性，还能提高培训的效率，从而促进教师加大对教学理念创新的力度。
四、结语
综上所述，想要加职业教育教学工作管理，应当针对职业技术院校发展过程中出现的问题，作出具有针对性的新策略。同时，应当顺应时代发展，培养符合社会经济发展需求的人才，进而促进职业技术院校的稳定、持续发展。（作者单位：湖南有色金属职业技术学院）
随着社会经济迅速发展，目前社会需求的人才种类多种多样，而且对专业技术型人才的专业知识和专业素养的标准逐渐升高。新时代背景下，社会发展过程中对人才需求逐渐上升，为了满足社会人才需求，技术院校设定了适合社会发展的新型专业，在很大程度上促进了我国职业技术院校的发展。但是在实际发展过程中，部分职业技术院校在设定专业时，在没有对社会人才需求了解透彻的情况下就开设专业，导致社会人才过剩局面的出现。所以，职业技术想要取得稳定、持续的发展，需要对社会实际发展需求进行细致化的勘察，同时加强教育教学管理工作力度，进而培养出符合社会发展的新型人才。
一、职业技术教育教学管理工作的特点
职业技术教育在我国各类教育中起步较晚，只有有了真正意义上的职业技术教育机构，才会对其进行教育教学观管理工作。职业技术教育是随着我国社会发展趋势、顺应社会发展潮流，逐渐出现的一种新型教育机构。不仅为社会提供了充足的人才，而且还能根据社会发展的需求，对人才进行定向培养，对社会经济的发展具有积极促进作用。随着我国职业技术教育机构的不断发展，我国教育部门对职业技术教育的重视程度逐渐上升，并且职业技术教育教学的管理方法也逐渐完善，现阶段已经有很多职业技术院校形成了具有创新性的教育教学管理工作制度。
二、教育教学管理工作中存在的问题
（一）决策和计划缺乏创新
职业技术院校所制定的教育教学工作管理策略，是在我国教育部门下发的教育管理规定以及上级领导的指示基础下完成的。在制定决策和计划时，由于教育专业、学生、教师等其他教育人员没有参与的机会，只有依据教学计划、教育改革措施、以及教学评价标准，制定自己的教学计划和评价决策，导致所制定的计划和决策缺乏实用性及创新性。
（二）管理方式不灵活
随着我国对职业技术教育的重视程度逐渐增加，根据社会的发展需求，已经出台了很多有助于职业技术院校发展的新策略。为了顺应时代的发展，传统的职业技术院校在教育教学工作管理中实行了统一教学计划、课程设置、顺应教学大纲和教材的人才培养方法。这种教学模式虽然合理，但是培养出来的人才与新时期专业技术强、具有创新思维以及创新理念的人才需求有所差距。由于在教育教学缺乏灵活性，进而不能有效促进社会经济发展。
三、加强职业技术教育及教学管理工作的策略
（一）明确人才培养目标
随着我国经济的不断发展、科学技术不断进步，社会经济市场的竞争力度日益高涨。企业想要在激烈的竞争中占据主导地位，应当招聘更多专业技术型人才，而专业技术型人才的培养基地大多在职业技术院校中。所以，为了满足社会发展需求、促进社会经济发展，职业技术院校需要加强对人才培养力度、制定完善的人才培养管理制度、改变传统的教学模式、加大教育教学管理工作，进而培养出符社會发展需求的高新技术型人才。另外，在教育教学中应当注重培养学生的个性发展、职业素质、专业技能等，对学生实行分类指导、因材施教等多种创新型教学管理模式，注重培养学生的自主创新、独立思考能力、实践能力，提高学生专业知识，进而促进学生的全面发展。
（二）深化改革教学内容
随着我国社会经济的迅速发展，各大职业技术院校纷纷加大了自身教学制度的改革力度。在教学内容改革方面，可以对学生的专业知识技能、动手实践能力、综合素质等多方面的教学内容进行优化，通过开展多种实训实践活动，进而促进人才的全面发展。为了满足社会经济快速发展中对人才的需求，很多职业技术院校对教育教学管理模式进行了优化和创新，不断提高培养人才的质量和效率。另外，职业技术院校应当建立健全符合社会发展的体制，充分调动学生学习和教师教学的主动性与积极性，进而促进职业技术院校教育教学管理工作的顺利开展。3.3创新教学理念
职业技术院校在对教学理念进行创新的过程中，应当秉承“以人为本”的管理理念。明确学校是教学理念创新的主体、明确学生在教育教学管理中的重要作用。所以，职业技术院校在制定教育教学管理措时，应当将对学生的管理作为首要位置、制定以学生实际发展为中心的教学理念和教学制度，着重培养学生的自我意识、整体意识以及自我调节等多方面的综合能力。同时，激发教师的创新性和积极性、尊重教师的创新思想和情感，同时对教师定期开展创新教学理念培训，并根据培训内容制定考核制度，通过这种方式，不仅能有效提高教师参与培训的积极性，还能提高培训的效率，从而促进教师加大对教学理念创新的力度。
四、结语
综上所述，想要加职业教育教学工作管理，应当针对职业技术院校发展过程中出现的问题，作出具有针对性的新策略。同时，应当顺应时代发展，培养符合社会经济发展需求的人才，进而促进职业技术院校的稳定、持续发展。（作者单位：湖南有色金属职业技术学院）