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在新课程改革的背景下,课堂教学的有效性逐渐成为教师教学效果好坏的直接判断标准.当前,受到传统应试教育的影响,初中数学课堂教学低效、甚至无效的现状比比皆是.如何有效解决这个问题,实现初中数学教学的有效运行,是笔者近来研究和思考的问题.本文就初中数学教学现状,分析在新课程背景下初中数学有效的课堂教学策略.