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学情分析：教学情境通常是指具有一定情感氛围的教学活动。数学来源于生活,服务于生活,将数学问题生活化让学生从直接的生活经验与背景出发,亲身体验生活中的问题,不仅有利于学生理解枯燥单一的数学问题,更有利于学生体验到生活中数学是无处不在的,培养学生的观察能力和解决实际问题的能力。
做简单、快乐、生活化的“数学”——《认识公顷》教学设计与分析
【摘 要】
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学情分析：教学情境通常是指具有一定情感氛围的教学活动。数学来源于生活,服务于生活,将数学问题生活化让学生从直接的生活经验与背景出发,亲身体验生活中的问题,不仅有利于学
【机 构】
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江苏省南通市如东县利群小学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2014年33期
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