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摘要：一个班级的好坏，一个班级的整体风貌不但取决于班主任，还与优秀的班干部有关。作为班主任，我们必须要培养一些班干部。因此，在班级管理中，如何转化后进生是每个班主任必须面临的重要问题。班级管理实践，对后进生转化策略进行研究。做好后进生转化要做到：宽容对待，因生而异;鼓励互助，取长补短;赏识激励，释放潜能。
关键词：班主任经验;管理方法;转化后进生
我是西双版纳州景洪市勐罕镇中心小学的一名老师——腰都。自1998年5月参加工作以来，已经整整21年了。在这21年的教育教学工作中，我一直担任班主任工作。俗话说的好：“火车跑得快，全靠车头带。”也就是说，班主任就像火车头一样，要带着全班的学生跑起来。要当好这个“火车头”不容易。大家都知道，班主任的工作确实是繁琐而复杂的，但是你必须得做，而且要做好。做好班主任工作可不是一件容易的事：这不仅需要班主任的有較强的事业心，责任心和爱心，更需要班主任具备一定的组织管理能力。我这些年来的班主任工作经验与大家一起分享：
一、建立班级目标的确定
一个学校里大部分都是班主任，其实，我们都知道，我们每个班学生的情况可能都差不多，可是现在的学生越来越难管，问题是学生还是特别多的，危险学生总有那么几个，他们经常会违反校纪班规等等一系列的问题。尤其是象我们这所多民族学生的学校，汉族学生占少部分，学生之间存在着水平差异，大部分学生父母文化素质落后，教育理念跟不上。因为住校，孩子们的父母也不能随时照看，好多时候他们的父母没有办法参与教育，造成好多孩子不爱学习，部分学生心理上也不是很健康。因此，我根据我们学生中出现的种种情况来与他们一起制定出适合我们本班学生的目标，并把目标粘贴在教室里。目标大概是分为三大类，即实现三声;实现三心：实现三当。当目标制定出来后，我就会随着把这三个目标融进我的教育教学中。
（一）实现三声：掌声、笑声、读书声
由于我们这里大部分学生是民族学生，学生又受本民族的母语的影响，造成他们不会用汉语言表达他们的想法，更不敢用标准的普通话来说话，在班里也不敢与同学们交流，刚开始，一年级的时候，教室里根本听不到学生的欢声笑语，更不用说是读书声了。所以，我在接手新班时，没有急着教课本上太多的知识，而是先让大部分的民族学生一起交流民族语言，不仅一起谈笑起来了，而且拉近了师生的距离，因此教室里同学们的笑声油然而生起来、读起来，让他们知道他们一定也会做得好的，并帮助他们消除担心、害怕的心理想法。
（二）实现三心：爱心、孝心、感恩的心
在当下社会科学技术不断进步，教育教学方式不断提高，我们生活条件也比以前好多了，大部分学生是独生子女家庭，父母对孩子关注度也高，每一位学生家长都希望我们老师能够关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在他们孩子的身上，好多孩子成为了家庭中的宝。但是，又有很多父母的缺乏正确的教育观念、教育思想和教育方法。针对这些情况，我在一些周末或特殊的日子里，如学生生日、长辈的生日、母亲节、父亲节等节日时，告诉他们要为长辈做事;与家人团聚时，要先向长辈问好。我有时会利用班会时间让他们走上讲台，分享他们的周末时光或学生的生日，从他们分享的内容中，我感受到他们还是一个有“心”的孩子。其实，师生之间互动是最好的，只有真情付出，心灵交汇。只要你从心底里去接受他们，他们也能感受得到你是爱他们的，他们也就会把心里的想法用行动表达出来。
（三）实现三当：你当、我当、大家当
一个班级的整体风貌不但取决于班主任，还与班干部鼎力相助，都与这些优秀的班干部有关。作为班主任，我们必须要培养一些班干部。因此，在我每次接手新的班级时，根据班级里的情况，我首先整顿的是班干部培养。我采取班里每人轮流当班委（每人当一个星期）的形式进行，并让学生逐一推选出班干部进行尝试。班委实行轮流制，其目的就是让每个学生都感觉自己是班级的主人，从而锻炼他们的责任心，让他们实现自己一点小小的愿望，也让他们感觉到想当好这个“家”的主人不易，从而更自觉地听从班干部的管理。
二、重视学生行为习惯的培养
一个良好的班风取决于班主任，班级的凝聚力又是班主任号召力。因此我先从培养学生的行为习惯开始，好的行为习惯的养成是良好班风班貌的基础，尤其是带低年级的班主任，则是良好习惯养成的关键时期。由于低年级学生，年龄小，往往自控力差，缺乏自我管理的意识。针对这些情况，我一直告诉自己：一个良好的班风班貌，要先从培养学生的行为习惯开始。让学生真正养成良好行为习惯，怎样待人接物，除了狠抓习惯外，我还勤于处理班级中、学生间的大小事务，及时纠正班级中每个不起眼的违规违纪行为，尽量让每一个违纪行为都能消灭在萌芽之中。
三、常规管理工作要抓实
从教21年来的教育教学中，我始终把“人心齐，泰山移”“一双筷子容易折，一把筷子难折断”这两句名言作为我的班级的座右铭，它告诉我们：团结起来，才能凝聚成大的力量，克服重重困难。除了教学工作外，还让我头疼的就是卫生问题。班里的孩子有的不经常参加打扫卫生，有的去了也拿着扫把在玩，最后扫了大半天，地也没扫干净，还影响了上课时间。我利用班会时间在班里讲了好多次，结果还是没有改变。针对此事，我下定决心应该采取行动了，到了扫地时间，我提前把当天值日的同学们集中起来，在我的督促下，他们很快就完成了，并且扫得很干净。
四、善于发现学生的闪光点
苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。其实，每个孩子都渴望得到老师的发现或是表扬。
五、指导家庭教育
我为了能更多的了解学生情况，在教学期间，我每学期至少要召开三次家长会。经常组织家长们学习家庭教育理论，形成良好的家教思想，掌握科学的家教方法。我还组建家长委员会，主要成员是以做得好的家长为主，让更多的家长参与进来，相互学习。这样做，是为了沟通学校与家庭和社会的联系，协调好学校教育，使他们形成合力。果然，我发现对孩子的教育与家长多沟通还是很有效的。
六、管与放的相结合
作为一个小学生的班主任，在教育教学工作中要管理的方面很多，其目的就是让学生养成最基本的学习和生活习惯，从学生的坐立行走、穿着打扮，到学生的思想动态，以及班级的建设与发展。该放的要坚决放手，学生能干的，班主任坚决不要干。
最后我想说：“只要你坚持自己的梦想，总有会被实现的。”我们要做一个有智慧的班主任。让我们的理想之花从不凋谢，并让他们在同一片蓝天下健康快乐的成长。
关键词：班主任经验;管理方法;转化后进生
我是西双版纳州景洪市勐罕镇中心小学的一名老师——腰都。自1998年5月参加工作以来，已经整整21年了。在这21年的教育教学工作中，我一直担任班主任工作。俗话说的好：“火车跑得快，全靠车头带。”也就是说，班主任就像火车头一样，要带着全班的学生跑起来。要当好这个“火车头”不容易。大家都知道，班主任的工作确实是繁琐而复杂的，但是你必须得做，而且要做好。做好班主任工作可不是一件容易的事：这不仅需要班主任的有較强的事业心，责任心和爱心，更需要班主任具备一定的组织管理能力。我这些年来的班主任工作经验与大家一起分享：
一、建立班级目标的确定
一个学校里大部分都是班主任，其实，我们都知道，我们每个班学生的情况可能都差不多，可是现在的学生越来越难管，问题是学生还是特别多的，危险学生总有那么几个，他们经常会违反校纪班规等等一系列的问题。尤其是象我们这所多民族学生的学校，汉族学生占少部分，学生之间存在着水平差异，大部分学生父母文化素质落后，教育理念跟不上。因为住校，孩子们的父母也不能随时照看，好多时候他们的父母没有办法参与教育，造成好多孩子不爱学习，部分学生心理上也不是很健康。因此，我根据我们学生中出现的种种情况来与他们一起制定出适合我们本班学生的目标，并把目标粘贴在教室里。目标大概是分为三大类，即实现三声;实现三心：实现三当。当目标制定出来后，我就会随着把这三个目标融进我的教育教学中。
（一）实现三声：掌声、笑声、读书声
由于我们这里大部分学生是民族学生，学生又受本民族的母语的影响，造成他们不会用汉语言表达他们的想法，更不敢用标准的普通话来说话，在班里也不敢与同学们交流，刚开始，一年级的时候，教室里根本听不到学生的欢声笑语，更不用说是读书声了。所以，我在接手新班时，没有急着教课本上太多的知识，而是先让大部分的民族学生一起交流民族语言，不仅一起谈笑起来了，而且拉近了师生的距离，因此教室里同学们的笑声油然而生起来、读起来，让他们知道他们一定也会做得好的，并帮助他们消除担心、害怕的心理想法。
（二）实现三心：爱心、孝心、感恩的心
在当下社会科学技术不断进步，教育教学方式不断提高，我们生活条件也比以前好多了，大部分学生是独生子女家庭，父母对孩子关注度也高，每一位学生家长都希望我们老师能够关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在他们孩子的身上，好多孩子成为了家庭中的宝。但是，又有很多父母的缺乏正确的教育观念、教育思想和教育方法。针对这些情况，我在一些周末或特殊的日子里，如学生生日、长辈的生日、母亲节、父亲节等节日时，告诉他们要为长辈做事;与家人团聚时，要先向长辈问好。我有时会利用班会时间让他们走上讲台，分享他们的周末时光或学生的生日，从他们分享的内容中，我感受到他们还是一个有“心”的孩子。其实，师生之间互动是最好的，只有真情付出，心灵交汇。只要你从心底里去接受他们，他们也能感受得到你是爱他们的，他们也就会把心里的想法用行动表达出来。
（三）实现三当：你当、我当、大家当
一个班级的整体风貌不但取决于班主任，还与班干部鼎力相助，都与这些优秀的班干部有关。作为班主任，我们必须要培养一些班干部。因此，在我每次接手新的班级时，根据班级里的情况，我首先整顿的是班干部培养。我采取班里每人轮流当班委（每人当一个星期）的形式进行，并让学生逐一推选出班干部进行尝试。班委实行轮流制，其目的就是让每个学生都感觉自己是班级的主人，从而锻炼他们的责任心，让他们实现自己一点小小的愿望，也让他们感觉到想当好这个“家”的主人不易，从而更自觉地听从班干部的管理。
二、重视学生行为习惯的培养
一个良好的班风取决于班主任，班级的凝聚力又是班主任号召力。因此我先从培养学生的行为习惯开始，好的行为习惯的养成是良好班风班貌的基础，尤其是带低年级的班主任，则是良好习惯养成的关键时期。由于低年级学生，年龄小，往往自控力差，缺乏自我管理的意识。针对这些情况，我一直告诉自己：一个良好的班风班貌，要先从培养学生的行为习惯开始。让学生真正养成良好行为习惯，怎样待人接物，除了狠抓习惯外，我还勤于处理班级中、学生间的大小事务，及时纠正班级中每个不起眼的违规违纪行为，尽量让每一个违纪行为都能消灭在萌芽之中。
三、常规管理工作要抓实
从教21年来的教育教学中，我始终把“人心齐，泰山移”“一双筷子容易折，一把筷子难折断”这两句名言作为我的班级的座右铭，它告诉我们：团结起来，才能凝聚成大的力量，克服重重困难。除了教学工作外，还让我头疼的就是卫生问题。班里的孩子有的不经常参加打扫卫生，有的去了也拿着扫把在玩，最后扫了大半天，地也没扫干净，还影响了上课时间。我利用班会时间在班里讲了好多次，结果还是没有改变。针对此事，我下定决心应该采取行动了，到了扫地时间，我提前把当天值日的同学们集中起来，在我的督促下，他们很快就完成了，并且扫得很干净。
四、善于发现学生的闪光点
苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。其实，每个孩子都渴望得到老师的发现或是表扬。
五、指导家庭教育
我为了能更多的了解学生情况，在教学期间，我每学期至少要召开三次家长会。经常组织家长们学习家庭教育理论，形成良好的家教思想，掌握科学的家教方法。我还组建家长委员会，主要成员是以做得好的家长为主，让更多的家长参与进来，相互学习。这样做，是为了沟通学校与家庭和社会的联系，协调好学校教育，使他们形成合力。果然，我发现对孩子的教育与家长多沟通还是很有效的。
六、管与放的相结合
作为一个小学生的班主任，在教育教学工作中要管理的方面很多，其目的就是让学生养成最基本的学习和生活习惯，从学生的坐立行走、穿着打扮，到学生的思想动态，以及班级的建设与发展。该放的要坚决放手，学生能干的，班主任坚决不要干。
最后我想说：“只要你坚持自己的梦想，总有会被实现的。”我们要做一个有智慧的班主任。让我们的理想之花从不凋谢，并让他们在同一片蓝天下健康快乐的成长。