【摘 要】
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我国国有企业遍布国民经济各部门、各行业,按市场结构区分,可分为不完全竞争型国有企业、寡头型国有企业和垄断型国有企业等三类,因而按不同类型国有企业应予不同管理。为便
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我国国有企业遍布国民经济各部门、各行业,按市场结构区分,可分为不完全竞争型国有企业、寡头型国有企业和垄断型国有企业等三类,因而按不同类型国有企业应予不同管理。为便于说明问题,不妨暂且假定政府对所有厂商均不加任何
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【摘 要】 语文学习应当十分重视孩子的语言积累,新课标提出“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想情感,指导学生正确地理解和运用祖国的语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维……”小学语文的学习是一个从积累语言到内化再到语言表达的过程。 【关键词】 小学语文 积累 表达 小学语文教学是一个“慢”的过程,之所以说“慢”,这是因为语文的学习是一个从积累语言到内化再到语言表达的过程。语言积累的渠道
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【摘 要】个性化作文教学是新课改理念践行的重要表现形式,通过学生作文作品的呈现可以充分展示学生理论素养与实践应用之间的融合情况,对学生的全面发展具有不容忽视的现实意义。基于此,本文立足于个性化视角之下,从教学理念树立、教学氛围营造两方面对小学语文作文成功之路进行全方位探索,在提高小学语文作文教学水平的同时,促进学生的个性发展与全面成长。 【关键词】个性化 小学语文 作文教学 一、树立个性化小学
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一、美国美国政府对国有企业的管理主要采用两种基本方式:一是通过成立特别机构对国有企业进行直接管理,同时给予企业相当的自主权;二是实行所有权与经营权分开的办法,把很大