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【摘要】：随着近年来我国科学技术快速发展，国内的少儿图书馆也逐渐向数字化方向发展，依托数字网络、数字技术构建一体化数字管理体系为青少年提供借阅服务。少儿图书馆是青少年重要的文化活动场所，承担着传播科学知识、宣传科学文化的任务。其不但有着丰富的少儿科学文化书籍，而且也有着众多的多媒体资源，面向少儿提供多种信息知识服务。所以，在多媒体时代加大资金投入，对少儿图书馆进行数字化建设，对提升少儿图书馆核心竞争力及综合实力有着重要作用。
【關键词】：少儿图书馆；数字化建设；问题研究
一、少儿图书馆的职能定位
少儿图书馆是面向小学生及婴幼儿进行知识服务的公益性文化机构，承担着传播知识文化和科学技术的社会责任，是启发少儿心智，健全少儿思维认知架构的重要教学场所。著名教育学竺可桢先生曾说：“书籍是少年进行文化知识学习的重要工具，学校和图书馆是增长少年知识认识的场所，鼓励孩子多读书，读好书是学校和图书馆应做好的事情”。青少年是国家和民族未来的希望，少年强则国强，少年有志则国家有希望。少儿图书馆作为面向青少年这一特殊群体服务的文化机构，全面整合书籍文献资源、多媒体资源进行数字化建设对丰富青少年的文化认识，开拓其知识视野有着积极意义。此外，少儿图书馆的职能定位就是面向青少年进行知识服务的组织机构，读者或是用户主要是青少年。为了服务好青少年读者，少儿图书馆必须要利用数字技术、互联网技术构建数字网络，依托数字管理体系、数字化控制模式面向青少年进行知识输出，才能有效健全青少年认知架构，开拓其知识视野。
二、少儿图书馆数字化建设的必要性
（一）满足少儿的精神需求
书籍是人类文明进步的阶梯，是文化传承和科技创新的源泉和动力。在当今知识经济时代，任何组织、个体都不可能脱离书籍和阅读活动，完全置身于文化活动之外。因此，少儿图书馆以数字化建设为导向进行文化活动，协同开展少儿阅读推广与服务，对健全和丰富青少年的精神世界有着积极意义。少儿阅读是社会主义文化软实力增强的重要途径，是优化社会文化生产力方式的必要手段，依托“少儿图书馆”，发挥互联网技术优势进行数字化建设，能切实发挥潜少儿图书馆的文化职能，有效满足少儿的精神需求，推进青少年文化素质建设。
（二）提高少儿文化素养
以少儿图书馆为主体，利用数字网络，构建数据共享体系，依靠网络平台实现书籍、文献资源垂直对接，能够扩大图书馆的馆藏资源规模，实现知识共享。而这种依托互联网技术、数据共享平台的少儿图书馆数字形式可看做是“虚拟网络少儿图书馆”。依靠图书馆的馆藏资源优势，实现线上、线下资源共享和知识服务，最大程度上提高资源利用率，通过网络平台、线下服务机制、资源共享平台推广少儿阅读，能最大化发挥少儿图书馆的服务优势，提高少儿的文化素养。在知识经济时代，健全社会文化传播体系，提高知识利用效率，面向青少年开展阅读活动和读书服务，可有效扩展少儿图书馆的知识传播路径，凭借自身的技术、资源、人才优势能深化知识服务，提高青少年群体的综合文化素质。
（三）开拓少儿知识视野
“少儿图书馆数字化建设”是知识经济时代新兴的信息服务组织形式，是以少儿图书馆作为基本服务单元而形成的知识服务体系。在知识经济时代，少儿图书馆数字化建设能全面整合信息资源，可为青少年提供多种形式知识服务，有益于图书馆进一步调整职能架构和组织管理体系，健全自身服务模式，根据青少年的阅读兴趣、文化素养、知识需求为其提供多种知识服务，有益于丰富青少年的认知模式，开拓其知识视野。
三、少儿图书馆的数字化建设途径
面向青少年进行知识共享和文化输出是多媒体时代少儿图书馆数字化建设的基本点，在科学文化传播视域下，知识共享渠道应更为便捷，文化输出形式更为简单。这就要求少儿图书馆要建立集成化的知识共享平台，除了要全面整合图书馆的馆藏资源外，还要调整资源结构模式，要以实体资源为依托，信息资源为基础建立“虚拟存储与实体资源”并行的知识服务模式，对少儿读者进行集成化、模块化知识输出，让少儿读者借助移动终端或互联网设备快速查询和获取知识数据，提高少儿阅读服务效率。
（一）面向少儿读者构建服务平台
在信息技术的引领下，少儿图书馆数字化建设要以多媒体作为服务载体，统一建设标准，构建互联网服务平台。信息技术视域中，知识的输出形式已经发生了根本性的变化，电子阅读，学科交叉服务与决策成为了图书馆知识服务的主要方式。在这样的背景下，图书馆要想普及文化知识，开展少儿读书活动就要与其他知识服务平台积极展开合作，建立互联网知识服务与共享平台，借助互联网面向少年读者进行知识文化输出，最大化推进少儿阅读服务。清华大学信息工程学院与北京市少年图书馆携手合作，针对北京五环内的中小学推出了“自助知识服务系统”，学生可利用平板电脑、智能手机在应用商店下载系统客户端，利用客户端直接登录首都图书馆线上服务系统进行信息资源、文献获取和知识服务，一方面学生可与图书馆的线上客服沟通，直接查询自己所需的文献资源。另一方面，青少年可选择“智能交流机器人”进行服务选择，可选择自主查询文献，也可以利用系统平台直接从分类中查询信息，具有较强的自主选择性。
（二）建设少儿读书协会
在知识经济时代，众多的学科领域出现了知识交叉与融合的发展趋势，在这样的背景下，加快少儿图书馆数字化建就要以数字网络为核心建立少儿读书协会，以文化组织的形式青少年进行阅读学习。高质量的阅读服务、辅助决策选择、资源获取与共享是读者对图书馆服务的要求，面对多元化的社会文化发展趋势，必须以组织的形式管理读者、服务读者来开展少儿阅读活动。读书协会就是不错的选择，读书协会是基于青少年读书爱好形成的文化组织，建立宗旨是服务少儿读者，为少儿读者的书籍借阅、资源信息获取提供服务。借助互联网平台和实体资源读者协会可与少儿图书馆形成对接，根据青少年兴趣、需求的不同提供书籍选择和信息参考，可进一步培养青少年的读书兴趣，提高青少年文化素质。
（三）构建数字化阅读中心
在人工智能技术、大数据技术的带动下，少儿图书馆的职能已经从知识服务模式转向了智慧服务模式，为青少年提供智能决策、智能选择、智能管理已经成为了图书馆服务开展的主要形式。在这样的趋势下，少儿图书馆进行数字化建设就要构建组织模型，立足青少年需求进行智能化建设，依托馆藏资源，打造阅读服务中心。对于青少年而言，阅读是兴趣，也是导向，是人们获取精神食粮的最佳途径。图书馆面对青少年这种阅读理念的转变，就要转变服务侧重点，站在青少年角度考虑阅读的价值，将自身打造成人性化、个性化的服务服务中心，进而提高青少年阅读体验。
综上所述，在多媒体时代少儿图书馆进行数字化建设是图书馆依托信息技术进行数据资源开发利用的新途径。少儿图书馆的基本职能是服务于青少年群体，为青少年提供知识服务。数字化建设是少儿图书馆进行职能体系深化的重要途径，根据青少年需求、兴趣开展读书活动、构建一体化知识服务平台、建立数字终端服务网络能更为便捷地为青少年提供服务，促进青少年学习知识，开拓视野，形成科学文化素质。
参考文献：
[1]吕红亮.论少儿数字图书馆“全天候、全覆盖、全方位”服务的实现——以大连市少儿图书馆数字化建设为例[J].科技情报开发与经济.2014（02）：11-14.
[2] 熊钟琪，蒋刃.少儿图书馆数字化建设刍议[J].图书馆工作与研究.2001（04）：18-22.
[3]毛晓明，阮晓岚.江苏少儿数字图书馆阅读服务模式研究[J].新世纪图书馆. 2017（10）：35-38.
【關键词】：少儿图书馆；数字化建设；问题研究
一、少儿图书馆的职能定位
少儿图书馆是面向小学生及婴幼儿进行知识服务的公益性文化机构，承担着传播知识文化和科学技术的社会责任，是启发少儿心智，健全少儿思维认知架构的重要教学场所。著名教育学竺可桢先生曾说：“书籍是少年进行文化知识学习的重要工具，学校和图书馆是增长少年知识认识的场所，鼓励孩子多读书，读好书是学校和图书馆应做好的事情”。青少年是国家和民族未来的希望，少年强则国强，少年有志则国家有希望。少儿图书馆作为面向青少年这一特殊群体服务的文化机构，全面整合书籍文献资源、多媒体资源进行数字化建设对丰富青少年的文化认识，开拓其知识视野有着积极意义。此外，少儿图书馆的职能定位就是面向青少年进行知识服务的组织机构，读者或是用户主要是青少年。为了服务好青少年读者，少儿图书馆必须要利用数字技术、互联网技术构建数字网络，依托数字管理体系、数字化控制模式面向青少年进行知识输出，才能有效健全青少年认知架构，开拓其知识视野。
二、少儿图书馆数字化建设的必要性
（一）满足少儿的精神需求
书籍是人类文明进步的阶梯，是文化传承和科技创新的源泉和动力。在当今知识经济时代，任何组织、个体都不可能脱离书籍和阅读活动，完全置身于文化活动之外。因此，少儿图书馆以数字化建设为导向进行文化活动，协同开展少儿阅读推广与服务，对健全和丰富青少年的精神世界有着积极意义。少儿阅读是社会主义文化软实力增强的重要途径，是优化社会文化生产力方式的必要手段，依托“少儿图书馆”，发挥互联网技术优势进行数字化建设，能切实发挥潜少儿图书馆的文化职能，有效满足少儿的精神需求，推进青少年文化素质建设。
（二）提高少儿文化素养
以少儿图书馆为主体，利用数字网络，构建数据共享体系，依靠网络平台实现书籍、文献资源垂直对接，能够扩大图书馆的馆藏资源规模，实现知识共享。而这种依托互联网技术、数据共享平台的少儿图书馆数字形式可看做是“虚拟网络少儿图书馆”。依靠图书馆的馆藏资源优势，实现线上、线下资源共享和知识服务，最大程度上提高资源利用率，通过网络平台、线下服务机制、资源共享平台推广少儿阅读，能最大化发挥少儿图书馆的服务优势，提高少儿的文化素养。在知识经济时代，健全社会文化传播体系，提高知识利用效率，面向青少年开展阅读活动和读书服务，可有效扩展少儿图书馆的知识传播路径，凭借自身的技术、资源、人才优势能深化知识服务，提高青少年群体的综合文化素质。
（三）开拓少儿知识视野
“少儿图书馆数字化建设”是知识经济时代新兴的信息服务组织形式，是以少儿图书馆作为基本服务单元而形成的知识服务体系。在知识经济时代，少儿图书馆数字化建设能全面整合信息资源，可为青少年提供多种形式知识服务，有益于图书馆进一步调整职能架构和组织管理体系，健全自身服务模式，根据青少年的阅读兴趣、文化素养、知识需求为其提供多种知识服务，有益于丰富青少年的认知模式，开拓其知识视野。
三、少儿图书馆的数字化建设途径
面向青少年进行知识共享和文化输出是多媒体时代少儿图书馆数字化建设的基本点，在科学文化传播视域下，知识共享渠道应更为便捷，文化输出形式更为简单。这就要求少儿图书馆要建立集成化的知识共享平台，除了要全面整合图书馆的馆藏资源外，还要调整资源结构模式，要以实体资源为依托，信息资源为基础建立“虚拟存储与实体资源”并行的知识服务模式，对少儿读者进行集成化、模块化知识输出，让少儿读者借助移动终端或互联网设备快速查询和获取知识数据，提高少儿阅读服务效率。
（一）面向少儿读者构建服务平台
在信息技术的引领下，少儿图书馆数字化建设要以多媒体作为服务载体，统一建设标准，构建互联网服务平台。信息技术视域中，知识的输出形式已经发生了根本性的变化，电子阅读，学科交叉服务与决策成为了图书馆知识服务的主要方式。在这样的背景下，图书馆要想普及文化知识，开展少儿读书活动就要与其他知识服务平台积极展开合作，建立互联网知识服务与共享平台，借助互联网面向少年读者进行知识文化输出，最大化推进少儿阅读服务。清华大学信息工程学院与北京市少年图书馆携手合作，针对北京五环内的中小学推出了“自助知识服务系统”，学生可利用平板电脑、智能手机在应用商店下载系统客户端，利用客户端直接登录首都图书馆线上服务系统进行信息资源、文献获取和知识服务，一方面学生可与图书馆的线上客服沟通，直接查询自己所需的文献资源。另一方面，青少年可选择“智能交流机器人”进行服务选择，可选择自主查询文献，也可以利用系统平台直接从分类中查询信息，具有较强的自主选择性。
（二）建设少儿读书协会
在知识经济时代，众多的学科领域出现了知识交叉与融合的发展趋势，在这样的背景下，加快少儿图书馆数字化建就要以数字网络为核心建立少儿读书协会，以文化组织的形式青少年进行阅读学习。高质量的阅读服务、辅助决策选择、资源获取与共享是读者对图书馆服务的要求，面对多元化的社会文化发展趋势，必须以组织的形式管理读者、服务读者来开展少儿阅读活动。读书协会就是不错的选择，读书协会是基于青少年读书爱好形成的文化组织，建立宗旨是服务少儿读者，为少儿读者的书籍借阅、资源信息获取提供服务。借助互联网平台和实体资源读者协会可与少儿图书馆形成对接，根据青少年兴趣、需求的不同提供书籍选择和信息参考，可进一步培养青少年的读书兴趣，提高青少年文化素质。
（三）构建数字化阅读中心
在人工智能技术、大数据技术的带动下，少儿图书馆的职能已经从知识服务模式转向了智慧服务模式，为青少年提供智能决策、智能选择、智能管理已经成为了图书馆服务开展的主要形式。在这样的趋势下，少儿图书馆进行数字化建设就要构建组织模型，立足青少年需求进行智能化建设，依托馆藏资源，打造阅读服务中心。对于青少年而言，阅读是兴趣，也是导向，是人们获取精神食粮的最佳途径。图书馆面对青少年这种阅读理念的转变，就要转变服务侧重点，站在青少年角度考虑阅读的价值，将自身打造成人性化、个性化的服务服务中心，进而提高青少年阅读体验。
综上所述，在多媒体时代少儿图书馆进行数字化建设是图书馆依托信息技术进行数据资源开发利用的新途径。少儿图书馆的基本职能是服务于青少年群体，为青少年提供知识服务。数字化建设是少儿图书馆进行职能体系深化的重要途径，根据青少年需求、兴趣开展读书活动、构建一体化知识服务平台、建立数字终端服务网络能更为便捷地为青少年提供服务，促进青少年学习知识，开拓视野，形成科学文化素质。
参考文献：
[1]吕红亮.论少儿数字图书馆“全天候、全覆盖、全方位”服务的实现——以大连市少儿图书馆数字化建设为例[J].科技情报开发与经济.2014（02）：11-14.
[2] 熊钟琪，蒋刃.少儿图书馆数字化建设刍议[J].图书馆工作与研究.2001（04）：18-22.
[3]毛晓明，阮晓岚.江苏少儿数字图书馆阅读服务模式研究[J].新世纪图书馆. 2017（10）：35-38.