【摘 要】
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摘要：在差异管理視角下，教师可以及时发现学生身上的闪光点，激发学生的学习兴趣，促使他们从被动接受转变为主动学习，引导学生成为学习的主人。本文探究了差异管理视角下的小学班级管理，以提高班级管理效率。 关键词：小学班级管理 差异管理 在管理班级时，教师需要顾全大局，关注全体学生，但是往往会忽略部分学生。在差异管理视角下，教师能够发现学生个体之间的差异，发现他们的优势，进一步地激发他们的学习兴趣，促
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摘要：在差异管理視角下，教师可以及时发现学生身上的闪光点，激发学生的学习兴趣，促使他们从被动接受转变为主动学习，引导学生成为学习的主人。本文探究了差异管理视角下的小学班级管理，以提高班级管理效率。
关键词：小学班级管理
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摘要：小学数学不仅是培养学生基本计算能力及数学知识的学科，还是培养学生发散思维及逻辑思维的科目。因此，在小学数学教学中，教师不仅要重视基本数学知识的传授，还要重视培养学生的发散思维。本文阐述了小学数学计算教学中培养学生发散思维的策略，旨在提高学生的数学综合素养。 关键词：小学数学 发散思维 教学策略 小学数学是一门思维性较强的学科，在传统教学中，作为教学工作的主体，教师主导着教学活动的进行，教
摘要：小学语文教学的根本目的是让学生获得识字、写字、阅读、写作、口语交际等能力。由此可见，阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。但在实际教学中，阅读教学仍然是学生学习的重点和难点。本文以小学语文阅读教学活动为研究对象，探讨了读写结合教学法在具体实践中的运用。 关键词：小学语文 阅读教学 读写结合 长期以来，阅读教学都是语文教学的重头戏，但是小学生所具备的语文能力素养比较有限。新课程改革强调，教
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摘要：德、智、体、美、劳是中小学素质教育的五个方面，但随着社会进步和教育事业的不断发展，劳动教育日益式微。然而，强化中小学劳动教育，培养中小学生良好的劳动习惯，在当今社会发展中有着极其重要的现实意义，这对培养中小学生的实践技能和生存能力具有重要价值。本文立足于中小学劳动教育的现实意义，探究了强化中小学劳动教育的路径，旨在提升全社会对中小学劳动教育的重视。 关键词：中小学 劳动教育 现实意义 党
摘要：写作在小学语文教学中占据着重要地位，是学生必须掌握的一项基本能力，关系着学生综合素养的提升，对学生的健康成长有着重要影响。随着新课程改革的深入推进，学生更应加强课外阅读，开阔视野，扩大知识面，实现写作能力的不断提升。对此，教师要为学生提供更多课外阅读的机会，激发学生的学习兴趣，为今后的语文学习打下坚实的基础。本文简述了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，并提出了具体可行的运用策略。 关键
摘要：体育教育在小学素质教育中发挥着重要作用，其教学质量的好坏直接关系到学生的身心健康。由于我国小学体育教学长期受到传统观念的影响，家长较为注重学生的文化学习成绩，没有真正促进学生的全面发展。本文探讨了如何有效开展小学体育教学，以提高小学体育教学质量。 关键词：小学体育 教学效率 方略 在小学体育教育阶段，为了更好地强化学生的身体素质，教师必须发挥好教学方法的价值，帮助学生在学习过程中更好地强
摘要：随着社会的不断发展，数学在生活中的应用更加普遍，原有的数学知识体系已不能满足人们对数学教育的需求。《新课程标准》指出了核心素养在小学数学教育中的重要地位，但农村小学数学教师由于自身专业素质参差不齐，在课堂教学中仍存在照本宣科的现象，无法有效培养学生的数学素养。本文探讨了在小学数学课堂教学中培养学生数学核心素养的途径。 关键词：农村小学 数学核心素养 培养途径 要想培养学生的学科核心素养，
摘要：少教多学，顾名思义就是希望教师在课堂上起到引导的作用，而不是一味地照本宣科。随着时代的发展，传统的教学模式已不再适应当下学生的学习生活，而国家需要的也不仅仅是只会答题、考试的学生。 关键词：少教多学 高中物理 应用 高中生的自主性、社会适应性能力较之中小学先来说强很多，所以在高中阶段运用“少教多学”，既是时代发展的需要，又是社会发展的必然。 一、“少教多学”的思想内涵 “少教多学”，
摘要：语文课堂是一首诗，一首轻快灵动的诗，让学生在具体的情境里放飞思维和想象；语文课堂是一首歌，是一首婉转悠扬的歌，在不经意间传授给学生“谱曲的方法”。让我们在追求语文课堂诗意美的路上，越走越宽阔。 关键词：语文课堂 诗意美 小学语文特级教师谢永龙曾经说过：“语文是一门充满诗意的学科，语文的本性、本体和本色是诗意，语文的活力、灵魂和生命是诗意，语文的希望、出路和最高境界还是诗意。”笔者认为，诗
在幼儿的一日活动中，教师要积极探索过渡时间怎么度过，让幼儿的过渡时间度过得更有意义、更有情趣。 一、一日活动中过渡时间的找寻 下面，我围绕“过渡时间如何度过”展开教研。首先，我让大家找一找一日活动中有哪些“过渡时间”;其次，我让各班教师理一理“过渡时间”内幼儿出现的明显行为表现;最后，我让各班教师谈一谈需要观察的细节。 二、一日活动中对过渡时间的观察 在一日活动中，成人能衔接各环节，知道洗