作为聋哑学校语文教师的我,常常思索着这样的问题:怎样让语文课堂成为孩子们幸福的乐园?怎样把被动地学习语文,变成自主而快乐地享受语文?
南京农业大学徐国华教授课题组最近从水稻中发现了一种受细胞pH调控的硝酸盐运输蛋白,过量表达该基因可促进水稻从土壤中吸收更多的氮,提高水稻产量和氮素利用效率。 水稻高产离不开氮肥的施用,但目前我国水稻氮肥利用率平均只有35%。为了提高水稻产量,不得不大量使用氮肥,这不仅浪费了资源和能源,而且加剧了土壤酸化、水体富营养化和农业温室气体排放等一系列生态环境问题。因此,亟须从育种源头上提高水稻本身的氮肥
据陕西省千阳县张家塬镇一位果农介绍,2012年11月份,在当地政府的支持下,他应用矮化中间砧苗,采用宽行密植方式,建了10亩苹果园,他们村共建园300亩。建园之后,政府号召群众充分利用行间空地合理套作豆类、瓜类、蔬菜等农作物,增加经济收入;但不提倡种植小麦、玉米等高秆作物,原因是担心这些作物影响苗木成活率和生长势。在政府的引导下,该果农和一些村民先后在邻近的宝鸡、凤翔、陇县等地考察市场,最终确定种
汉字是世界上惟一集形、音、义于一体的字理文字,倘能循其规律识字,则会情趣横生、兴味无穷。在低年级采用游戏的形式开展识字教学,可以让学生广泛参与到教学活动中来,主动、轻松、快乐地学习。因此,教师应根据学生的这一心理特点,适时地、有选择地运用各种游戏,为学生创设愉快的学习氛围,激发他们的学习兴趣。这样,能够收到明显的教学效果。游戏识字主要有如下十种方法。 一、卡片归类法 用卡片写出带有偏
生物有机肥,指特定功能微生物与主要以动植物残体(如畜禽粪便、农作物秸秆等)为来源并经无害化处理、腐熟的有机物料复合而成的一类兼具微生物肥料和有机肥效应的肥料。 一、质量标准 执行农业行业标准NY884-2004。 1. 菌种。使用的微生物菌种应安全、有效,有明确来源和种名。 2. 外观。粉剂产品应松散、无恶臭味;颗粒产品应无明显机械杂质、大小均匀、无腐败味。 3. 产品的各