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摘
以读为本 奏好语文教学的主旋律
【摘 要】
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摘要：本文简述了基于“以读为本”小学语文朗读教学的重要意义，对开展朗读教学的相关策略展开探讨，主要包括情境欣赏朗读、多读掌握基础、演绎体验朗读等，旨在为相关专业人士提供理论支持。 关键词：小学语文;朗读;教育意义 一、 引言 语文朗读能力是学生学习语文科目应该具备的基础技能之一，小学阶段的教师应该根据学生实际需求，强化自身对该项教学的重视程度，帮助学生深度理解文章内容、提升朗读基础能力，从而
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年41期
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摘 要：信息素养的培养是适应快速发展的信息时代的必然要求，学校、社会以及家庭应该齐心协力，为培养学生信息素养发挥自身作用。文章阐述了信息素养的概念和内涵，文化素养和信息意识、信息技能的关系，在学校教育、家庭和社会实际生活中如何提升学生的信息素养以及提升信息素养。 关键词：信息素养;学生;学校;家庭;社会 信息素养可以说是公民的一种基本生存能力，为了在海量的信息中准确而快速地获得自己需要的
摘要：幼儿一日生活中都蕴藏着丰富的教育契机，作为一名教师，我们通常缺乏对幼儿能力的了解和信任，有时候常常对幼儿的兴趣和关注的问题无从做出有价值的判断以及不同领域特点的把握，所以，教育契机就这样经常从你眼前闪过。敏锐地感知幼儿的兴趣和关注点是老师最主要的基本功，那么，如何及时发现和捕捉教育契机，生成幼儿有探究、价值的活动呢？教师应采取相应的介入策略，因势利导，支持幼儿的学习尤为重要。 关键词：捕捉
摘要：随着新课改的实施，教育领域越来越重视学生全面素质的提高。学校不仅重视语、数、外三门学科的教学，也开始重视历史、地理、政治等学科。地理课作为学生地理常识的重要来源，有利于提升学生的综合实力，促进学生的全面发展。然而，现阶段地理课堂中存在着诸多后进生，如何转化这些后进生的学习，越来越受到一线地理教师的重视。鉴于此，文章首先分析初中地理教学中后进生的产生原因，进而对应给出相应的解决措施，以期能够改
摘要：数学是一门森罗万象，蕴含于生活中的实践真理，发现数学的过程其实就是人们反思生活、探索未知的求知过程，小学生作为思维成长与身心发育的关键阶段，学好数学不仅是掌握更多知识，也是为日后发展奠定基础。对于特殊学生群体而言，其在思维、身体等方面有着明显个性，传统教育手段显然达不到理想效果，为此就需要教师转变观念，善于采取灵活多变的教育手段以适应学生的具体需求。本文就对特殊教育生活数学教学有效开展的策略
摘要：为了提升教师的语文学科素养，本文通过抓住“教师试卷命题”这个牛鼻子来提高教师的评价素养。即通过依据“课程标准”明确考查目标;巧借“角色体验”，助力教师思路转变;借助“质检试题”，把握考查内容与形式，从三个方面来更新教师的教学观念，提高教师的命题能力，使教学精准、高效。 关键词：语文核心素养;试卷命题;策略 随着新课程标准的改革与发展，我们发现评价素养变得日益重要。通过考试来了解学生知识、
摘要：蛋趣微课程的开发与实施是幼儿园在资源利用开发上的一个园本课程的探索与实践，幼儿园课题组全体教师通过多种组织形式、研究方法、实施途径，围绕“蛋趣”微课程组织开展了丰富有趣的主题活动，提升了教师、幼儿及幼儿园的内涵发展。 关键词：幼儿园;主题活动;资源利用 一、 多样的课题研究组织形式 （一）专家引领，保驾护航 蛋趣微课程的开发是幼儿园园本课程建设的重要实施内容，也是生活化游戏化的幼儿园
摘要：物理核心素养是学生通过物理学习形成的必备品格和关键能力。要培养学生的学科能力教师需要设计教学活动提高学生的学科知识概括能力，使学生的学科德育与智力得到发展。作为物理教师更要注重学生物理学科能力的培养，关注物理观念、科学思维、探究能力以及创新精神的统一，提高学生的物理核心素养。本文以“浮力”复习课为例，通过实验、视频、典型例题等方式，提高学生的思维能力和综合运用知识的能力，帮助学生突破能力进阶
摘 要：全面推进基础教育改革后，培养学生的核心素养，创新教学模式成为深化课改要求的关键。数学练习题是检验教学效果的重要工具。对练习题的有效设计能够帮助学生有效掌握基础知识，并提炼数学应用能力。同时，通过练习题反馈也能够反映学生的学习弱点，从而帮助教师有针对性地把握教学进度。尤其对于思维能力处于快速发展的高年级学生而言，科学设计练习题是提高教学效率的关键。文章就针对小学数学高年级教学中练习题的有效设
摘 要：历史是对现实生活的总结和反映，现实生活是不断演变的历史。历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。构建生活化的历史课堂能让学生“怀古通今”，打破时间和空间的界限，寻找历史与现实生活的关系，使学生明白历史对现实生活的影响。穿行历史，照亮生活。 关键词：历史课堂;生活化;现实生活 “教育即生活”，这是杜威的观点。陶行知先生也说：“生活即教育，没有生活做中心的教育是死教育”。一个孩子，首