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米 雪 新疆维吾尔自治区塔城地区大泉乡中心幼儿园
摘要：幼儿阶段的孩子身体免疫力、四肢协调能力以及对分辨是非的能力相对来说还是比较差的，这个时候幼儿教师要积极地对其进行引导，培养幼儿的健康和安全意识，为幼儿的健康成长做好铺垫。
关键词：学前教育;健康意识;安全引导;尝试教育;生活渗透
健康是幼儿成长的基础，同时也是促进幼儿全面发展的重要基础，良好的健康习惯需要从小培养，这也是在学前教育中越来越重视对幼儿进行健康教育的重要原因之一。在学前教育阶段的教学开展过程中，这一阶段的孩子身体发展极为迅速，是对其进行健康教育和培养健康和安全意识的重要阶段，在这其中，幼儿教师作为幼儿成长的重要负责人，在很多时候发挥着教学引导的作用。在教学开展的过程中，幼儿教师要重视教学方式的科学性，和教学内容的丰富性，以更加科学的教学方式促进幼儿的健康成长，以丰富的教学内容将健康教育渗透到幼儿生活的方方面面，更好地保障幼儿的健康成长。
一、以静态场景做好安全引导，调动思考能力
幼儿阶段的孩子与其他阶段的孩子不同的是，幼儿阶段的孩子无论是在理解能力还是在认知能力上，相对来说还是比较弱的，他们对生活技能的掌握还不够完全，再加上幼儿强烈的好奇心和不够协调的四肢，在日常生活中就很容易受伤，同时生活中的事物也在无时无刻地威胁着幼儿的成长。对于这一阶段的孩子来说，幼儿教师要想更好地提高教学的有效性，就需要利用一些静态化、生活化的图片或者视频对幼儿进行教学，让幼儿能够更好地认识和理解生活中的一些危险，同时还能够在教学开展的过程中调动幼儿的思考能力，并对其进行积极地引导，更好培养幼儿的安全意识和健康意识。
图像的记忆比单纯的知识点记忆能够更好地被幼儿所理解，同时还能够加深幼儿的印象，所以在教学开展的过程中，幼儿教师可以通过多媒体的方式为幼儿展示一些图片。例如生活中行人不按照交通信号灯的指示过马路。这個时候幼儿教师就要积极地对孩子们进行提问，加强幼儿主动思考问题的能力，让幼儿认知到这样的做法是不正确也不安全的。之后幼儿教师还可以通过多媒体的方式为孩子们播放一些关于良好健康习惯的视频，例如饭前便后勤洗手、不挑食、注意牙齿健康等。通过这样静态化的教学，让幼儿更好地理解健康教育的内容，同时也能够引导幼儿进行思考，从而更好地对幼儿进行健康教育。
二、以实践情境做好尝试教育，培养安全意识
在现阶段教学开展的过程中，安全教育、健康教育已经成为了学前教育教学中的重点教学内容，同时也是促进幼儿健康成长的重要内容。但是在现阶段教学开展的过程中，部分幼儿教师的教学方式是具有高度概括、抽象概括性的。我们要清楚的是，意识是人脑对客观事物的反应，尤其是对于幼儿阶段的孩子进行教学的时候，幼儿教师需要积极地开展一些实践活动，让幼儿能够在实践活动的刺激下，更加清楚地认识一些安全知识和掌握一些安全知识。所以在学前教育阶段的教学开展过程中，幼儿教师就要积极创造一个实践性的教学情景，做好尝试教育，让幼儿在实践尝试中认识安全，更好地培养幼儿的安全意识。
例如在对幼儿进行火灾消防演练的教学过程中，幼儿教师就可以通过游戏的方式来培养幼儿的安全意识，同时也能够让幼儿掌握一定的自我保护方法，提高幼儿的自我保护意识和安全意识。首先幼儿教师要在教室或者户外场地上准备好地垫，并给每位幼儿都发一条毛巾。幼儿教师让孩子们依次按照顺序排好，然后教师以哨声为口令，在哨声响起的时候，让幼儿迅速拿到毛巾，并将毛巾浸湿，然后趴到地垫上，匍匐前进。最先到达终点的幼儿获胜。通过这样的游戏实践方式能够让幼儿掌握正确的火灾逃生技巧，还能够培养幼儿的安全意识。
三、以家园共育做好生活渗透，促进健康成长
在幼儿成长的过程中，家庭教育对其影响是非常大的，父母的言行举止和行为习惯在很多时候都在深深影响着幼儿的成长。所以要想更高效地培养幼儿的健康和安全意识，促进幼儿的健康全面成长，家庭教育也在这其中发挥着非常重要的作用。但是对于很大一部分的家庭来说，幼儿家长的教育理念和方式并不够科学。此时，幼儿教师就要充分地发挥自身的作用，与幼儿家长积极地合作，提高家庭教育的专业性，同时也促进学前教育教学的全面性，从而更好地促进幼儿健康成长。
在家庭教育的过程中，幼儿教师需要与孩子家长共同合作，目的是培养幼儿的良好健康和安全习惯。所以在家庭教育的过程中，幼儿家长要充分地发挥自身的榜样性力量，对幼儿进行良好健康和安全习惯的渗透。例如在吃饭的时候，幼儿家长要细嚼慢咽，做到不挑食、不讲话。在日常生活中也要做到饭前便后勤洗手，养成良好的刷牙习惯。或者是在户外场景中，幼儿家长要遵守交通规则。在生活中对幼儿进行安全和健康意识的渗透，为幼儿树立一个良好的榜样，从而更好地保障幼儿的健康、全面成长。
在教学开展的过程中，幼儿教师是孩子们的主要引导者，在日常生活中，幼儿教师是孩子们健康成长的主要负责人，因此，幼儿教师在促进幼儿健康成长上有着非常重要的作用。但是“授人以鱼不如授人以渔”，在教学开展的过程中，幼儿教师要重视健康意识和安全意识的培养，只有这样才能够更好地保障幼儿的健康成长。
参考文献
[1]苏越.安全教育在学前教育中的重要性分析[J].东西南北：教育，2017：203-203.
[2]章玲娟.幼儿园的健康教育及健康促进分析[J].成功（教育），2013，000（006）：273-273.
摘要：幼儿阶段的孩子身体免疫力、四肢协调能力以及对分辨是非的能力相对来说还是比较差的，这个时候幼儿教师要积极地对其进行引导，培养幼儿的健康和安全意识，为幼儿的健康成长做好铺垫。
关键词：学前教育;健康意识;安全引导;尝试教育;生活渗透
健康是幼儿成长的基础，同时也是促进幼儿全面发展的重要基础，良好的健康习惯需要从小培养，这也是在学前教育中越来越重视对幼儿进行健康教育的重要原因之一。在学前教育阶段的教学开展过程中，这一阶段的孩子身体发展极为迅速，是对其进行健康教育和培养健康和安全意识的重要阶段，在这其中，幼儿教师作为幼儿成长的重要负责人，在很多时候发挥着教学引导的作用。在教学开展的过程中，幼儿教师要重视教学方式的科学性，和教学内容的丰富性，以更加科学的教学方式促进幼儿的健康成长，以丰富的教学内容将健康教育渗透到幼儿生活的方方面面，更好地保障幼儿的健康成长。
一、以静态场景做好安全引导，调动思考能力
幼儿阶段的孩子与其他阶段的孩子不同的是，幼儿阶段的孩子无论是在理解能力还是在认知能力上，相对来说还是比较弱的，他们对生活技能的掌握还不够完全，再加上幼儿强烈的好奇心和不够协调的四肢，在日常生活中就很容易受伤，同时生活中的事物也在无时无刻地威胁着幼儿的成长。对于这一阶段的孩子来说，幼儿教师要想更好地提高教学的有效性，就需要利用一些静态化、生活化的图片或者视频对幼儿进行教学，让幼儿能够更好地认识和理解生活中的一些危险，同时还能够在教学开展的过程中调动幼儿的思考能力，并对其进行积极地引导，更好培养幼儿的安全意识和健康意识。
图像的记忆比单纯的知识点记忆能够更好地被幼儿所理解，同时还能够加深幼儿的印象，所以在教学开展的过程中，幼儿教师可以通过多媒体的方式为幼儿展示一些图片。例如生活中行人不按照交通信号灯的指示过马路。这個时候幼儿教师就要积极地对孩子们进行提问，加强幼儿主动思考问题的能力，让幼儿认知到这样的做法是不正确也不安全的。之后幼儿教师还可以通过多媒体的方式为孩子们播放一些关于良好健康习惯的视频，例如饭前便后勤洗手、不挑食、注意牙齿健康等。通过这样静态化的教学，让幼儿更好地理解健康教育的内容，同时也能够引导幼儿进行思考，从而更好地对幼儿进行健康教育。
二、以实践情境做好尝试教育，培养安全意识
在现阶段教学开展的过程中，安全教育、健康教育已经成为了学前教育教学中的重点教学内容，同时也是促进幼儿健康成长的重要内容。但是在现阶段教学开展的过程中，部分幼儿教师的教学方式是具有高度概括、抽象概括性的。我们要清楚的是，意识是人脑对客观事物的反应，尤其是对于幼儿阶段的孩子进行教学的时候，幼儿教师需要积极地开展一些实践活动，让幼儿能够在实践活动的刺激下，更加清楚地认识一些安全知识和掌握一些安全知识。所以在学前教育阶段的教学开展过程中，幼儿教师就要积极创造一个实践性的教学情景，做好尝试教育，让幼儿在实践尝试中认识安全，更好地培养幼儿的安全意识。
例如在对幼儿进行火灾消防演练的教学过程中，幼儿教师就可以通过游戏的方式来培养幼儿的安全意识，同时也能够让幼儿掌握一定的自我保护方法，提高幼儿的自我保护意识和安全意识。首先幼儿教师要在教室或者户外场地上准备好地垫，并给每位幼儿都发一条毛巾。幼儿教师让孩子们依次按照顺序排好，然后教师以哨声为口令，在哨声响起的时候，让幼儿迅速拿到毛巾，并将毛巾浸湿，然后趴到地垫上，匍匐前进。最先到达终点的幼儿获胜。通过这样的游戏实践方式能够让幼儿掌握正确的火灾逃生技巧，还能够培养幼儿的安全意识。
三、以家园共育做好生活渗透，促进健康成长
在幼儿成长的过程中，家庭教育对其影响是非常大的，父母的言行举止和行为习惯在很多时候都在深深影响着幼儿的成长。所以要想更高效地培养幼儿的健康和安全意识，促进幼儿的健康全面成长，家庭教育也在这其中发挥着非常重要的作用。但是对于很大一部分的家庭来说，幼儿家长的教育理念和方式并不够科学。此时，幼儿教师就要充分地发挥自身的作用，与幼儿家长积极地合作，提高家庭教育的专业性，同时也促进学前教育教学的全面性，从而更好地促进幼儿健康成长。
在家庭教育的过程中，幼儿教师需要与孩子家长共同合作，目的是培养幼儿的良好健康和安全习惯。所以在家庭教育的过程中，幼儿家长要充分地发挥自身的榜样性力量，对幼儿进行良好健康和安全习惯的渗透。例如在吃饭的时候，幼儿家长要细嚼慢咽，做到不挑食、不讲话。在日常生活中也要做到饭前便后勤洗手，养成良好的刷牙习惯。或者是在户外场景中，幼儿家长要遵守交通规则。在生活中对幼儿进行安全和健康意识的渗透，为幼儿树立一个良好的榜样，从而更好地保障幼儿的健康、全面成长。
在教学开展的过程中，幼儿教师是孩子们的主要引导者，在日常生活中，幼儿教师是孩子们健康成长的主要负责人，因此，幼儿教师在促进幼儿健康成长上有着非常重要的作用。但是“授人以鱼不如授人以渔”，在教学开展的过程中，幼儿教师要重视健康意识和安全意识的培养，只有这样才能够更好地保障幼儿的健康成长。
参考文献
[1]苏越.安全教育在学前教育中的重要性分析[J].东西南北：教育，2017：203-203.
[2]章玲娟.幼儿园的健康教育及健康促进分析[J].成功（教育），2013，000（006）：273-273.