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【摘 要】音乐教学是所有院校都必须关注的教学课程，本文主要讲述中职院校在音乐教学方面存在的问题，针对这些存在的问题与缺陷进行分析进而提出改革措施，站在教学的角度，从教学方法、内容等方面进行探讨。
【关键词】中职院校；音乐教学；问题；改革措施
中职教育的教学目的主要在于为社会培养专门的技术人员进而更好的服务于社会。正因为教育目标的不同使得中职学生在情感方面是比较缺乏的，甚至有些学生对亲情以及友情都比较淡漠更别提师生之情了。然而音乐是富有情感的学科，对培养中职学生的情感意义重大，因而中职学校和教师要加强音乐课的教学。但是就目前我国的中职教学现状而言，音乐教学还是存在很大的问题的。
一、我国中职音乐教学中存在的问题
（一）学校重视不够，音乐教学地位不高
应试教育在我国的教育体系中存在时间较长，受这种因素的影响我国的大部分院校都不太重视音乐教学，有些学校虽然是开设了音乐课程但是却不进行音乐教学，音乐课就如同虚设。中职院校在日常教学中只关注学生的技能培养很容易忽略对音乐知识的教学，从而导致音乐课教学在中职院校中所占比例不高，老师教不教都一样，学生学不学也无所谓，中职音乐教学的质量问题没有引起足够的重视。
（二）缺乏配套的教学设施
当下我国中职院校存在很多的音乐教学设备问题，设备不全以及设备陈旧。有些院校甚至都缺乏基本的音乐教室。硬件设施的缺乏使得音乐教学的效果欠佳。除了硬件设备问题，缺乏音乐教材也是中职院校目前正在面对的问题。教材的缺失自然就没法对中职学生进行高效的音乐教学。
（三）学生的音乐素养差异较大
很多中职院校的学生对音乐课程还是比较感兴趣的，他们也承认音乐对自身能力的培养作用巨大。但是他们仅仅是停留在最基本的认识层面，对音乐的深层次理解不够，更不要说对音乐进行系统的学习了。很多学生对音乐课只是抱着一种喜欢的态度，但却没有客观条件以及主观因素促使其进行音乐课的培训。
（四）教学模式不够健全
中职院校在进行音乐教学时，主要停留在对音乐课程的欣赏方面，教师每节课为学生播放音乐音频是必经的教学过程，音乐教师的主要职责就是帮学生搜集喜欢的音乐，根本就没有触及最深层次的音乐教学，教学模式的落后，使得音乐教育功能没能充分的发挥，对于学生综合素质的培养没能起到促进作用。
（五）教师队伍不够强大
中职院校主要是为社会培养技能型的人才，因而很容易忽略学生的音乐素质培养，因为学校的重视不够使得音乐教师资源也是严重缺乏的。有些中职院校甚至没有专门的音乐教师，其他老师给学生简单的放点音乐就当做是中职院校的音乐教学。音乐教师的队伍不够强大，自身素养的不高都在很大程度上制约了中职学校的音乐教学质量和水平。
二、解决我国中职院校音乐教学问题的措施
（一）对音乐教学进行全新的设置
中职院校在音乐教学中对教学的内容与形式要进行全新的设计。尊重学生的个性发展，对学生进行有针对性的教学，针对没
有音乐基础的学生教师也要有一定的耐心，对他们进行精心的教导。对于一些过于理论性的知识教师要结合学生的特点尽量结合他们的实际对他们进行科学教学。教师在教授基本知识内容的前提下注意培养学生的综合素质，尽量选取他们熟悉的内容进行教学。比如在学习南方小曲时，教师可以结合南方的地理特点简单阐述南方音乐的创作背景等，理论联系实际才能充分激发学生的学习兴趣。
（二）确定学生的主体地位
中职院校在对学生进行音乐教学时，要充分发挥学生的主体地位。中职院校的学生注重自己的个性发展，教师在进行教学时要结合学生的实际情况选择符合学生年龄层次的音乐进行教学。这样学生才能在一定的理解当中体验音乐的魅力。同时教师在进行教学时也要与时俱进，仅仅抓住学生的兴趣点。比如现在的流行音乐比较容易受学生的欢迎，教师在课堂教学中可以举一些流行音乐与学生一起探讨能够在很大程度上激发学生的学习热情进而提高中职院校音乐教学的效率。
（三）在进行音乐教学时注意学生的身心发展
传统的音乐教学关注的只是学生对相关音乐知识的掌握，而音乐深层次的艺术感没有被挖掘出来。使得中职音乐教学只是停留在最基本的表面层次而已。其实音乐的魅力在于音乐的内涵，教师在进行音乐教学时能够通过音乐的旋律培养学生的性情，让学生在遇到生活中的困境时能够以积极的人生态度从容面对，帮助学生树立积极的人生态度。
（四）加强中职院校的教师队伍建设
加强对音乐教师素质的培养，扩大中职院校的教师队伍建设。学校可以定时的对音乐教师进行专业的培训提高音乐教师的业务水平，还可以组织教师与其他院校的教师进行学术的交流沟通，帮助促进教师专业技能的提升。
结语：综上所述，随着教育改革步伐的不断深入，中职教育也在进行着不断的发展变化，音乐教学在中职院校中显得越来越重要。音乐教学能够在很大程度上促进学生的综合素质的培养，还能提高中职教学的质量和水平，因而学校和教师都改加强对音乐教学的重视，通过音乐教学增强师生之间的交流沟通，同时帮助学生感受音乐内在的魅力。
【参考文献】
[1]诸葛文斐. 新世纪我国职业音乐教育研究叙事与问题反思[J]. 音乐探索，2014，03：101-105.
[2]吴思穆. 中职音乐教育管理的发展对策研究[J]. 长三角（教育），2012，07：87-88.
[3]汤茵. 多媒体技术在中职音乐教学中的作用及优化策略[J]. 科教文汇（下旬刊），2015，06：100-101.
[4]赵宝霞. 让信息技术为中职音乐教学添彩[J]. 中国新通信，2015，22：47.
【作者简介】
韩文文（1987.08～），女，修文县中等职业学校，研究方向：音乐学。
【关键词】中职院校；音乐教学；问题；改革措施
中职教育的教学目的主要在于为社会培养专门的技术人员进而更好的服务于社会。正因为教育目标的不同使得中职学生在情感方面是比较缺乏的，甚至有些学生对亲情以及友情都比较淡漠更别提师生之情了。然而音乐是富有情感的学科，对培养中职学生的情感意义重大，因而中职学校和教师要加强音乐课的教学。但是就目前我国的中职教学现状而言，音乐教学还是存在很大的问题的。
一、我国中职音乐教学中存在的问题
（一）学校重视不够，音乐教学地位不高
应试教育在我国的教育体系中存在时间较长，受这种因素的影响我国的大部分院校都不太重视音乐教学，有些学校虽然是开设了音乐课程但是却不进行音乐教学，音乐课就如同虚设。中职院校在日常教学中只关注学生的技能培养很容易忽略对音乐知识的教学，从而导致音乐课教学在中职院校中所占比例不高，老师教不教都一样，学生学不学也无所谓，中职音乐教学的质量问题没有引起足够的重视。
（二）缺乏配套的教学设施
当下我国中职院校存在很多的音乐教学设备问题，设备不全以及设备陈旧。有些院校甚至都缺乏基本的音乐教室。硬件设施的缺乏使得音乐教学的效果欠佳。除了硬件设备问题，缺乏音乐教材也是中职院校目前正在面对的问题。教材的缺失自然就没法对中职学生进行高效的音乐教学。
（三）学生的音乐素养差异较大
很多中职院校的学生对音乐课程还是比较感兴趣的，他们也承认音乐对自身能力的培养作用巨大。但是他们仅仅是停留在最基本的认识层面，对音乐的深层次理解不够，更不要说对音乐进行系统的学习了。很多学生对音乐课只是抱着一种喜欢的态度，但却没有客观条件以及主观因素促使其进行音乐课的培训。
（四）教学模式不够健全
中职院校在进行音乐教学时，主要停留在对音乐课程的欣赏方面，教师每节课为学生播放音乐音频是必经的教学过程，音乐教师的主要职责就是帮学生搜集喜欢的音乐，根本就没有触及最深层次的音乐教学，教学模式的落后，使得音乐教育功能没能充分的发挥，对于学生综合素质的培养没能起到促进作用。
（五）教师队伍不够强大
中职院校主要是为社会培养技能型的人才，因而很容易忽略学生的音乐素质培养，因为学校的重视不够使得音乐教师资源也是严重缺乏的。有些中职院校甚至没有专门的音乐教师，其他老师给学生简单的放点音乐就当做是中职院校的音乐教学。音乐教师的队伍不够强大，自身素养的不高都在很大程度上制约了中职学校的音乐教学质量和水平。
二、解决我国中职院校音乐教学问题的措施
（一）对音乐教学进行全新的设置
中职院校在音乐教学中对教学的内容与形式要进行全新的设计。尊重学生的个性发展，对学生进行有针对性的教学，针对没
有音乐基础的学生教师也要有一定的耐心，对他们进行精心的教导。对于一些过于理论性的知识教师要结合学生的特点尽量结合他们的实际对他们进行科学教学。教师在教授基本知识内容的前提下注意培养学生的综合素质，尽量选取他们熟悉的内容进行教学。比如在学习南方小曲时，教师可以结合南方的地理特点简单阐述南方音乐的创作背景等，理论联系实际才能充分激发学生的学习兴趣。
（二）确定学生的主体地位
中职院校在对学生进行音乐教学时，要充分发挥学生的主体地位。中职院校的学生注重自己的个性发展，教师在进行教学时要结合学生的实际情况选择符合学生年龄层次的音乐进行教学。这样学生才能在一定的理解当中体验音乐的魅力。同时教师在进行教学时也要与时俱进，仅仅抓住学生的兴趣点。比如现在的流行音乐比较容易受学生的欢迎，教师在课堂教学中可以举一些流行音乐与学生一起探讨能够在很大程度上激发学生的学习热情进而提高中职院校音乐教学的效率。
（三）在进行音乐教学时注意学生的身心发展
传统的音乐教学关注的只是学生对相关音乐知识的掌握，而音乐深层次的艺术感没有被挖掘出来。使得中职音乐教学只是停留在最基本的表面层次而已。其实音乐的魅力在于音乐的内涵，教师在进行音乐教学时能够通过音乐的旋律培养学生的性情，让学生在遇到生活中的困境时能够以积极的人生态度从容面对，帮助学生树立积极的人生态度。
（四）加强中职院校的教师队伍建设
加强对音乐教师素质的培养，扩大中职院校的教师队伍建设。学校可以定时的对音乐教师进行专业的培训提高音乐教师的业务水平，还可以组织教师与其他院校的教师进行学术的交流沟通，帮助促进教师专业技能的提升。
结语：综上所述，随着教育改革步伐的不断深入，中职教育也在进行着不断的发展变化，音乐教学在中职院校中显得越来越重要。音乐教学能够在很大程度上促进学生的综合素质的培养，还能提高中职教学的质量和水平，因而学校和教师都改加强对音乐教学的重视，通过音乐教学增强师生之间的交流沟通，同时帮助学生感受音乐内在的魅力。
【参考文献】
[1]诸葛文斐. 新世纪我国职业音乐教育研究叙事与问题反思[J]. 音乐探索，2014，03：101-105.
[2]吴思穆. 中职音乐教育管理的发展对策研究[J]. 长三角（教育），2012，07：87-88.
[3]汤茵. 多媒体技术在中职音乐教学中的作用及优化策略[J]. 科教文汇（下旬刊），2015，06：100-101.
[4]赵宝霞. 让信息技术为中职音乐教学添彩[J]. 中国新通信，2015，22：47.
【作者简介】
韩文文（1987.08～），女，修文县中等职业学校，研究方向：音乐学。